發(fā)布時(shí)間：2023-08-14 19:11

　　我國(guó)大陸和臺(tái)灣的化學(xué)(科學(xué))教材在化學(xué)啟蒙方面的內(nèi)容編寫有著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),因此以我國(guó)大陸人教版初中《化學(xué)》與我國(guó)臺(tái)灣康軒文教版《自然與生活科技》為例,通過問卷調(diào)查法與對(duì)比分析法,研究化學(xué)啟蒙階段的學(xué)生對(duì)待化學(xué)的態(tài)度以及海峽兩岸教材中"實(shí)驗(yàn)""插圖""科普知識(shí)"等3部分內(nèi)容的設(shè)置差異。結(jié)果表明:(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是啟蒙階段學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣的起始點(diǎn),也是初接觸時(shí)的難點(diǎn),其中以我國(guó)臺(tái)灣《自然與生活科技》教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究性及層次性更深;(2)化學(xué)啟蒙階段教材中插圖的科學(xué)性、清晰度以及精美程度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和態(tài)度有較大影響;(3)化學(xué)教材中的模型圖實(shí)物化有助于學(xué)生撥云見日,了解化學(xué)的真實(shí)模樣。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 問卷調(diào)查意圖及結(jié)果分析
    1.1 問卷調(diào)查意圖
    1.2 調(diào)查結(jié)果及分析
2 海峽兩岸教材基于化學(xué)啟蒙理念的實(shí)驗(yàn)、插圖、科普知識(shí)內(nèi)容比較
    2.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析
    2.2 插圖的對(duì)比分析
    2.3 科普知識(shí)的對(duì)比分析
3 結(jié)論與啟示



本文編號(hào)：3841894