為了適應(yīng)新課改的要求,高中思想政治課教師需要樹立正確的教學(xué)觀并不斷更新教學(xué)理念。新課改要求教師要相信學(xué)生身上有著巨大的發(fā)展?jié)摿?利用多樣的鼓勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,這就與"羅森塔爾效應(yīng)"的原理相契合。文章首先闡述了"羅森塔爾效應(yīng)"的由來、實(shí)施原則、重要意義。其次,列舉了"羅森塔爾效應(yīng)"運(yùn)用過程中的一系列問題。最后,根據(jù)當(dāng)前運(yùn)用中出現(xiàn)的問題分別從五個(gè)角度提出了解決對(duì)策。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“羅森塔爾效應(yīng)”概述
    1.1“羅森塔爾效應(yīng)”的由來
    1.2“羅森塔爾效應(yīng)”在教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)施原則
2 高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用“羅森塔爾效應(yīng)”的意義
    2.1 有利于教師樹立平等的學(xué)生觀
    2.2 有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
    2.3 有利于學(xué)生樹立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
    3.1 課堂氛圍有待改善
    3.2 鼓勵(lì)方式急需改進(jìn)
4 有效運(yùn)用“羅森塔爾效應(yīng)”的策略
    4.1 重視教師自身的教育作用
    4.2 教師應(yīng)形成合理積極期望
    4.3 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    4.4 恰當(dāng)?shù)膫鬟_(dá)期望
    4.5 幫助學(xué)生建立積極的自我期望
5 結(jié)語



本文編號(hào)：3840928