“部編本”教材是由教育部組織編寫的新的義務(wù)教育語文教科書。相對(duì)原有的初中語文人教版教材,部編本教材有了很大變化,尤其在古詩文方面,增加了更多經(jīng)典的傳統(tǒng)文化篇目,具有很大的研究?jī)r(jià)值。本文共分為三章。第一章先以初中語文人教版為參照,從語文教材的選文系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)分別分析“部編本”初中語文教材古詩文選編的變化。在分析的基礎(chǔ)上,對(duì)兩套語文教材古詩文選編變化有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),并綜合性地總結(jié)出“部編本”初中語文古詩文選編具有很強(qiáng)的時(shí)代性、科學(xué)性、人文性的特色。第二章主要從語文課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家傳統(tǒng)文化的繼承弘揚(yáng)、當(dāng)前社會(huì)的意識(shí)主流等多個(gè)方面分析古詩文選編變化的原因,結(jié)合教學(xué)案例,具體分析"部編本”教材新增和刪改的古詩篇目對(duì)教與學(xué)的影響。第三章主要在前兩章研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,圍繞“部編本”古詩文的教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)三個(gè)方面,結(jié)合具體教學(xué)案例展開分析,筆者分別提供了一些淺薄的啟示與建議。古詩文教材編寫要注重工具性與人文性、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一;教師教學(xué)要把握編者的意圖,調(diào)整教學(xué)思路,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),以及落實(shí)工具性與人文性的統(tǒng)一;學(xué)生要及時(shí)完成在課前、課堂、課后的學(xué)習(xí)任務(wù)。本論文的選題與研究...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 “部編本”初中語文教材古詩文選編變化
    第一節(jié) “部編本”古詩文選文系統(tǒng)的變化
    第二節(jié) “部編本”古詩文助讀系統(tǒng)的變化
    第三節(jié) “部編本”古詩文作業(yè)系統(tǒng)的變化
    第四節(jié) “部編本”初中語文教材古詩文選編特色或趨勢(shì)
第二章 “部編本”語文教材古詩文選編變化原因及影響
    第一節(jié) “部編本”古詩文選編變化的原因
    第二節(jié) “部編本”新增古詩文選文對(duì)教與學(xué)的影響
    第三節(jié) “部編本”刪改古詩文選文對(duì)教與學(xué)的影響
第三章 “部編本”古詩文選編和教與學(xué)的策略建議
    第一節(jié) “部編本”古詩文選編變化的策略啟示
    第二節(jié) 教師教學(xué)古詩文的策略建議
    第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的策略建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
謝辭
個(gè)人簡(jiǎn)歷及論文發(fā)表情況



本文編號(hào)：3836393