以初中信息技術(shù)教學(xué)為主要的研究對象，對新形勢下的初中信息技術(shù)教學(xué)課堂進(jìn)行深入探討，分析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的含義，提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中信息技術(shù)教學(xué)課堂中的應(yīng)用措施，充分發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力，促進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)課堂效果。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
二、初中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式的原則
    （一）“三基”原則
    （二）因材施教原則
    （三）實(shí)踐性原則
三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用措施
    （一）課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，開展信息傳遞
    （二）課堂互動環(huán)節(jié)，解決實(shí)際問題
    （三）課后總結(jié)和反思，提升個人能力
結(jié)語



本文編號：3801009