國家課程、地方課程和校本課程是中小學課程體系中的重要內容。校本課程作為國家課程和地方課程的重要補充,承擔著傳承地方特色、促進地方經濟發(fā)展和培養(yǎng)學生能力等功能。長白山生態(tài)環(huán)境和特色資源具有一定的本土價值和校本價值,依托其開發(fā)校本課程符合客觀現(xiàn)實和主觀要求。對長白山生態(tài)環(huán)境和特色資源的校本課程開發(fā)的實施路徑主要可以從堅持協(xié)同建構確保課程規(guī)劃的整體性、堅持以學生發(fā)展為本促進校本課程資源的深度挖掘、提升教師專業(yè)水平促進校本課程研發(fā)質量、構建多元有效的校本課程評價機制幾方面入手。

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【文章目錄】：
1 依托長白山生態(tài)環(huán)境和特色資源的校本課程開發(fā)的價值意蘊
    1.1 長白山生態(tài)環(huán)境和特色資源的本土價值
    1.2 長白山生態(tài)環(huán)境和特色資源的校本價值
2 依托長白山生態(tài)環(huán)境和特色資源的校本課程開發(fā)的實施路徑
    2.1 堅持協(xié)同建構,確保課程規(guī)劃的整體性
    2.2堅持以學生發(fā)展為本，促進校本課程資源的深度挖掘
    2.3 提升教師專業(yè)水平,促進校本課程研發(fā)質量
    2.4 構建多元有效的校本課程評價機制
3 結語



本文編號：3792970