印度中等教育證書考試制度具有專業(yè)獨立的組織管理、靈活多樣的評價模式、科學(xué)透明的賦分體系、公平高效的招錄方案等優(yōu)勢特征,較好地體現(xiàn)了印度在追求教育公平、提升中等教育質(zhì)量、鼓勵學(xué)生全面發(fā)展方面的決心。對印度中等教育證書考試制度的介紹與分析,可以為我國初中學(xué)業(yè)水平考試制度的改革和完善提供積極的參考與借鑒:轉(zhuǎn)變政府教育管理職能,完善考試評價制度;落實招考"三方"自主權(quán),建立多元化錄取機制;完善考試公平保障機制,健全法制化申訴制度。

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【文章目錄】：
一、印度中等教育證書考試制度的構(gòu)成及特點
    1. 考試機構(gòu)：非官方的專業(yè)考試機構(gòu)
    2. 考試科目：必考科目+選考科目
    3. 考評模式：校內(nèi)測評+校外考試
    4. 賦分機制：等級制+9分制
        (1）校內(nèi)測評成績
        (2）校外考試成績
    5. 招生監(jiān)管：人性化的考試招生公平保障機制
        (1）完善的加分政策
        (2）充足的專項配額
        (3）個性化的“特殊困難程序”
二、印度中等教育證書考試制度的優(yōu)勢與不足
    1. 印度中等教育證書考試制度的優(yōu)勢
        （1）組織管理專業(yè)獨立
        (2）評價模式靈活多樣
        (3）賦分體系科學(xué)透明
        (4）招錄方案公平高效
    2. 印度中等教育證書考試制度的不足
        (1）弱勢群體學(xué)力不足
        (2）招生錄取競爭慘烈
三、印度中等教育證書考試制度對我國初中學(xué)業(yè)水平考試改革的啟示
    1. 轉(zhuǎn)變政府教育管理職能，完善考試評價制度
        (1）培育考試機構(gòu)，讓評價主體更專業(yè)
        (2）實施簡政放權(quán)，讓評價方式更靈活
        (3）關(guān)注成長過程，讓評價內(nèi)容更豐富
    2. 落實招考“三方”自主權(quán)，建立多元化錄取機制
        (1）地方政府層面
        (2）招錄單位層面
        (3）考生層面
    3. 完善考試公平保障機制，健全法制化的申訴制度
        (1）優(yōu)化配置到校指標(biāo)
        (2）革新分批次錄取制度
        (3）完善初中學(xué)業(yè)水平考試申訴制度



本文編號：3782157