英語學科作為中學教育的必修課程,其學習的重要性在不斷增強。作為一個高效的與國際交流的工具,英語成為現(xiàn)代人必不可少的技能之一。中國學生大多從小學開始學習英語,但即使到了初中,學生普遍認為英語學習太難,即便是基礎的英語詞匯學習方面都存在問題。熟知單詞的音形義是掌握一個詞的最低標準。據(jù)作者調(diào)查顯示,有初二年級的學生反映不僅記單詞的意義難,學習單詞的發(fā)音和形也很難。有的學生對音標有一定掌握,但部分學生的掌握情況不好。本研究回歸英語詞匯學習的基礎,以初二學生為對象,探究自然拼讀法對初二學生英語詞匯學習的影響。本實驗先讓學生經(jīng)過一個學期自然拼讀課程的學習后調(diào)查學生是否可以通過看單詞的形來正確拼讀單詞,以及是否可以通過聽單詞的發(fā)音來正確拼寫單詞。旨在通過自然拼讀課程的學習使學生能發(fā)現(xiàn)單詞拼讀與拼寫的內(nèi)在規(guī)律,培養(yǎng)準確的音感,在聽寫單詞時能察覺遺漏字母或字母順序顛倒的情況,并進一步幫助學生增強學習英語的興趣與學好英語的信心。同時為后期學生的聽力能力、閱讀能力的提升和學習興趣培養(yǎng)等做鋪墊。其研究問題如下:1.自然拼讀法是如何影響學生英語詞匯學習的興趣的?2.自然拼讀法具體從哪些方面影響學生英語詞匯學習能...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
ACKNOWLEDGEMENTS
Abstract
摘要
Chapter1 Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Objectives of the Research
    1.3 Significance of the Research
    1.4 Organization of the Thesis
Chapter2 Literature Review
    2.1 Definition of Phonics
    2.2 Related Studies Abroad
    2.3 Related Studies at Home
    2.4 Theoretical Framework
Chapter3 Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Methods
    3.3 Research Participants
    3.4 Research Instruments
    3.5 Research Procedures
Chapter4 Data Collection and Results Analysis
    4.1 Results and Analysis of the Questionnaires
    4.2 Results and Analysis of the Pre-test and Post-test
    4.3 Results and Analysis of the Interview
    4.4 Results and Analysis of the Observation
Chapter5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implication
    5.3 Limitations
References
Appendix1:Pre-questionnaire
Appendix2:Post-questionnaire
Appendix3:Pre-test
Appendix4:Post-test
Appendix5:Interview



本文編號：3779073