初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵期,科學(xué)合理的校園儀式管理對(duì)初中生品德形成起著重要影響作用。當(dāng)今很多學(xué)校仍然受到“應(yīng)試教育”的影響,為了提高升學(xué)率,片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī),忽視了校園儀式對(duì)學(xué)生品德培養(yǎng)的價(jià)值,在校園儀式管理中存在著儀式教育形式化、儀式內(nèi)容空洞化等現(xiàn)象。本文通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)初中校園儀式管理存在著物質(zhì)投入短缺、儀式文化精神定位不清晰、儀式管理制度不完善等問(wèn)題,而學(xué)校作為有計(jì)劃有組織的開(kāi)展教育活動(dòng)的場(chǎng)所,為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)采用各式各樣的儀式,如學(xué)校的升旗儀式、班級(jí)的上下課儀式,個(gè)人的入團(tuán)儀式等,向?qū)W生傳達(dá)儀式精神,進(jìn)行品德教育活動(dòng)。如果對(duì)于這些儀式活動(dòng)中存在的問(wèn)題不及時(shí)處理,就會(huì)讓問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,影響學(xué)生的品德認(rèn)知和發(fā)展,同時(shí)也影響著整個(gè)學(xué)校的儀式文化,甚至影響學(xué)生人生的發(fā)展。基于上述情況,本文通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、訪談法等對(duì)H市3所初中的儀式開(kāi)展和管理狀況進(jìn)行研究分析,從物質(zhì)層面、精神層面、制度層面和行為層面探索校園儀式管理中存在的問(wèn)題及成因,并提出了優(yōu)化校園儀式管理的策略,為完善和改進(jìn)校園儀式管理提供了一定的理論依據(jù)。

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、問(wèn)題的提出
    二、研究目的與意義
    三、研究方法
    四、文獻(xiàn)綜述
    五、概念界定和理論基礎(chǔ)
    六、本研究的創(chuàng)新點(diǎn)及不足
第一章 初中生品德培養(yǎng)視域下校園儀式管理的調(diào)查與設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 初中生品德培養(yǎng)視域下校園儀式管理現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計(jì)
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容
        三、調(diào)查方法和步驟
    第二節(jié) 初中生品德培養(yǎng)視域下校園儀式管理現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
        一、學(xué)校開(kāi)展儀式的基本情況
        二、初中生參與校園儀式的基本情況
        三、校園儀式對(duì)校園主體(初中生)品德的影響情況
        四、校園群體(師生和管理人員)對(duì)校園儀式管理的認(rèn)知和態(tài)度
    本章小結(jié)
第二章 初中生品德培養(yǎng)視域下校園儀式管理問(wèn)題及成因分析
    第一節(jié) 初中生品德培養(yǎng)視域下校園儀式管理存在的問(wèn)題
        一、物質(zhì)層面問(wèn)題
        二、精神層面問(wèn)題
        三、制度層面問(wèn)題
        四、行為層面問(wèn)題
    第二節(jié) 初中生品德培養(yǎng)視域下校園儀式管理問(wèn)題的成因分析
        一、學(xué)校儀式管理經(jīng)費(fèi)補(bǔ)給不到位
        二、學(xué)校儀式管理的精神文化定位不清晰
        三、學(xué)校儀式缺乏專(zhuān)業(yè)儀式管理制度
        四、學(xué)校儀式活動(dòng)管理形式化
    本章小結(jié)
第三章 初中生品德培養(yǎng)視域下校園儀式管理策略探索
    第一節(jié) 教育管理部門(mén)加大儀式管理經(jīng)費(fèi)投入
        一、教育部門(mén)加大校園儀式費(fèi)用補(bǔ)給
        二、學(xué)校設(shè)立儀式管理專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用
        三、班級(jí)加強(qiáng)儀式活動(dòng)費(fèi)用管理
    第二節(jié) 學(xué)校加強(qiáng)儀式管理的精神文化建設(shè)
        一、樹(shù)立新時(shí)代儀式管理理念
        二、進(jìn)行學(xué)校特色儀式文化建設(shè)
        三、充實(shí)班級(jí)儀式文化精神
    第三節(jié) 學(xué)校加快制定合理的儀式管理制度
        一、健全儀式評(píng)價(jià)制度
        二、構(gòu)建儀式管理監(jiān)督機(jī)制
        三、遵循儀式管理原則體系
    第四節(jié) 學(xué)校落實(shí)儀式活動(dòng)的管理
        一、角色選擇多樣化
        二、流程設(shè)計(jì)新穎化
        三、時(shí)間、場(chǎng)地安排靈活化
    本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一
    附錄二
    附錄三
    附錄四
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號(hào)：3762314