從19世紀(jì)末到20世紀(jì)中葉,日本采取武力掠奪在我國東北的權(quán)益,并進(jìn)一步擴(kuò)大侵略,將東北全境據(jù)為己有。1932年,以清朝廢帝溥儀執(zhí)政的偽滿洲國成立,日本對中國東北的殖民統(tǒng)治也隨之開始。日本為了永久支配我國東北,制定了一系列政策。在實(shí)施殖民軍事政策和經(jīng)濟(jì)政策的同時(shí),還制定了與之相應(yīng)的教育政策。日語教育便是其中重要的殖民化教育宣傳手段。本論文以偽滿洲國的基礎(chǔ)教育(小學(xué)、中學(xué))中的日語教育為中心,采用文獻(xiàn)分析法和實(shí)證研究法,探討偽滿洲國時(shí)期日本所實(shí)施的教育的實(shí)質(zhì)。通過考察,可以發(fā)現(xiàn),偽滿洲國時(shí)期日本所實(shí)施的教育是殖民化性質(zhì)的教育。“新學(xué)制”后日語躍居于“國語”之位也正是殖民化的體現(xiàn)。殖民化教育政策的最終目的,是泯滅東北青少年的民族意識和獨(dú)立思想,培養(yǎng)其奴隸性格為殖民地統(tǒng)治服務(wù)。日本的殖民化教育政策規(guī)定了殖民地主義教育的方向、內(nèi)容和目的。殖民化教育的強(qiáng)化和文化知識教育的削減,是日本的殖民地教育政策的本質(zhì)特征。

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
要旨
摘要
序論
    (一)問題提起
    (二)先行研究
    (三)研究方法
    (四)研究価値
第1章 「満州國」の成立と植民化教育政策
    1.1 「満州國」の成立
    1.2 植民化教育政策の內(nèi)容
第2章 「新學(xué)制」発布前の基礎(chǔ)日本語教育
    2.1 「満州國」成立前の中國東北地方における基礎(chǔ)日本語教育
    2.2 「新學(xué)制」発布前の基礎(chǔ)日本語教育
第3章 「新學(xué)制」実施後の基礎(chǔ)日本語教育
    3.1 「新學(xué)制」の実施
    3.2 「新學(xué)制」実施後の基礎(chǔ)日本語教育
第4章 日本語を「國語」とする日本語教育政策の影響
    4.1 その原因
    4.2 日本語が「國語」となった影響
    4.3 中國人生徒による抵抗
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
謝辭



本文編號：3748995