隨著社會(huì)的發(fā)展,中國(guó)法治越來(lái)越健全,初中道德課程與法治串聯(lián)起來(lái),是非常必要的。構(gòu)建出完整知識(shí)點(diǎn),使老師更加深刻的明確教學(xué)目標(biāo)和宗旨。也就是說(shuō),進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)可以形成一套可行的理論體系,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng),才能幫助學(xué)生們建立知識(shí)體系,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于老師的引導(dǎo),學(xué)生要積極地給予反饋,從而使教學(xué)設(shè)計(jì)到計(jì)劃落實(shí)形成一個(gè)良性的循環(huán),促使老師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。為此,筆者對(duì)初中道德與法治單元教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用闡述個(gè)人的看法。

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 初中道德與法治單元教學(xué)設(shè)計(jì)的意義解讀
3 教師教學(xué)的改革應(yīng)用設(shè)計(jì)
    3.1 關(guān)注社會(huì)實(shí)事
    3.2 結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)
    3.3 豐富實(shí)踐活動(dòng)形式
    3.4 豐富課堂教學(xué)形式
    3.5 充分利用教學(xué)內(nèi)容
4 充分發(fā)揮學(xué)生主觀邏輯性對(duì)策
    4.1 增加學(xué)生學(xué)習(xí)法治內(nèi)容的主觀性
    4.2 創(chuàng)新學(xué)生思維
    4.3 開放學(xué)生學(xué)習(xí)思路
5 結(jié)束語(yǔ)



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