2009年6月,國家體育總局和教育部聯(lián)合成立了全國青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組,并發(fā)布了“關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知”。2014年,校園足球成為學(xué)校體育改革和教育改革的重點項目,《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》提到,加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針,促進青少年身心健康的重要舉措,是夯實足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國足球夢想的基礎(chǔ)工程。2015年國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《中國足球運動改革與發(fā)展總體方案》明確提出:“要充分發(fā)揮校園足球的育人功能,在推進校園足球普及的同時,促進青少年健康成長,使學(xué)生文化學(xué)習(xí)與足球?qū)W習(xí)得到同步發(fā)展”。校園足球在受國家高度重視的情況下開展得熱火朝天,但是針對校園足球宣傳的研究卻十分薄弱,直接以“校園足球宣傳”為關(guān)鍵詞命名的研究成果尚未出現(xiàn)。論文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法,以貴陽市觀山湖區(qū)校園足球特色學(xué)校為調(diào)查對象,對校園足球宣傳理念的更新變革和宣傳路徑的優(yōu)化完善進行研究,以揭示當(dāng)前宣傳理念過時與陳舊、宣傳路徑不暢與狹窄等問題,呼吁關(guān)注與重視校園足球宣傳工作,為校園足球宣傳的理念與路徑...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 選題依據(jù)
2 研究意義
    2.1 理論意義
    2.2 實踐意義
3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
    3.1 國外研究現(xiàn)狀
        3.1.1 校園足球發(fā)展的研究
        3.1.2 校園足球宣傳的研究
    3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3.2.1 校園足球發(fā)展的研究
        3.2.2 校園足球宣傳的研究
    3.3 評述
4 相關(guān)概念解析
    4.1 校園足球
    4.2 校園足球宣傳
    4.3 理念
    4.4 路徑
5 研究對象和方法
    5.1 研究對象
    5.2 研究方法
        5.2.1 文獻資料法
        5.2.2 問卷調(diào)查法
        5.2.3 訪談法
        5.2.4 實地考察法
        5.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        5.2.6 邏輯分析法
6 研究結(jié)果與分析
    6.1 觀山湖區(qū)校園足球特色學(xué)校校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查
        6.1.1 校園足球師資力量
            6.1.1.1 體育教師年齡分布情況
            6.1.1.2 體育教師學(xué)歷分布情況
            6.1.1.3 體育教師所學(xué)專項情況
            6.1.1.4 體育教師足球教練員資格等級情況
            6.1.1.5 體育教師參加足球師資培訓(xùn)情況
        6.1.2 校園足球場地設(shè)施
        6.1.3 校園足球活動開展形式
        6.1.4 校園足球?qū)W生參與狀況
            6.1.4.1 學(xué)生對足球運動的喜愛程度
            6.1.4.2 學(xué)生平時參加足球運動情況
            6.1.4.3 學(xué)生平均每周課后參加足球運動次數(shù)
            6.1.4.4 學(xué)生平均一周所上足球課次數(shù)
            6.1.4.5 學(xué)生對足球運動的價值體現(xiàn)的認(rèn)識
            6.1.4.6 影響學(xué)生參加足球運動的主要原因
        6.1.5 學(xué)校足球代表隊組建及參賽情況
            6.1.5.1 學(xué)校足球代表隊組建情況
            6.1.5.2 學(xué)校足球代表隊參賽情況
        6.1.6 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球開展重視程度
        6.1.7 家長和班主任對學(xué)生參與足球運動的態(tài)度
    6.2 觀山湖區(qū)校園足球特色學(xué)校校園足球宣傳的理念與路徑實施狀況研究
        6.2.1 學(xué)校對校園足球宣傳的重視程度
        6.2.2 校園足球宣傳的制度與理念建設(shè)情況
            6.2.2.1 校園足球宣傳的制度建設(shè)情況
            6.2.2.2 校園足球宣傳的理念建設(shè)情況
        6.2.3 校園足球宣傳的設(shè)施和渠道利用情況
            6.2.3.1 校園足球宣傳的設(shè)施
            6.2.3.2 校園足球?qū)?nèi)宣傳的渠道
            6.2.3.3 校園足球?qū)ν庑麄鞯那?br>        6.2.4 校外媒體參與校園足球宣傳報道情況
        6.2.5 師生對校園足球信息獲取情況
        6.2.6 家長及社會對校園足球宣傳的訴求
            6.2.6.1 家長對校園足球宣傳的需求
            6.2.6.2 社會對校園足球宣傳的需求
    6.3 觀山湖區(qū)校園足球特色學(xué)校校園足球宣傳的理念與路徑存在問題分析
        6.3.1 校園足球宣傳的理念存在的問題
            6.3.1.1 經(jīng)濟得不到保障,宣傳造勢不足,文化底蘊不深
            6.3.1.2 師資力量不足,專業(yè)素養(yǎng)不夠,足球價值訴求差
            6.3.1.3 硬件設(shè)施差,學(xué)生參與度不高,足球理念體會少
            6.3.1.4 觀念陳舊,意識不到位,思想不夠前沿
        6.3.2 校園足球宣傳的路徑存在的問題
            6.3.2.1 宣傳途徑泛濫,缺乏傳播主線
            6.3.2.2 領(lǐng)導(dǎo)重視力度不夠,宣傳工作人員專業(yè)水平不高
            6.3.2.3 活動影響力不夠,缺乏主流媒體現(xiàn)場報道
            6.3.2.4 整體關(guān)注不夠,僅限校園足球相關(guān)人群
    6.4 觀山湖區(qū)校園足球特色學(xué)校校園足球宣傳的理念與路徑優(yōu)化策略
        6.4.1 校園足球宣傳的理念優(yōu)化策略
            6.4.1.1 開拓視野,提高宣傳工作者思維能力
            6.4.1.2 擴充師資,提升足球教師專業(yè)素養(yǎng)
            6.4.1.3 加大宣傳,營造校園足球文化氛圍
            6.4.1.4 明確理念,堅持校園足球發(fā)展思路
        6.4.2 校園足球宣傳的路徑優(yōu)化策略
            6.4.2.1 打造權(quán)威,開拓校園足球宣傳的路徑主線
            6.4.2.2 日新月異,加強校園足球記者隊伍建設(shè)
            6.4.2.3 龍蟲并雕,形成校園足球輿論和宣傳體系
            6.4.2.4 實時報道,增加關(guān)注校園足球活動人數(shù)
7 結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3745293