21世紀(jì),國家認(rèn)同已成為各國教育改革中十分關(guān)注的內(nèi)容。在我國新疆民族地區(qū),多元文化在此交融。近年來,極少數(shù)分裂分子威脅著民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一,國家認(rèn)同教育尤其重要。教育部門把國家認(rèn)同教育作為民族地區(qū)各學(xué)科教育的重中之重,相關(guān)文件強(qiáng)調(diào)要從“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度重新定位學(xué)校體育工作,要把弘揚(yáng)中華體育精神、體育道德風(fēng)尚與弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神緊密的結(jié)合在一起,應(yīng)把國家認(rèn)同教育滲透到各個學(xué)科。可見,如何結(jié)合國家認(rèn)同理論,構(gòu)建體育課程目標(biāo)體系顯得刻不容緩。本文采用文獻(xiàn)資料、文本研究、邏輯分析、實(shí)地調(diào)研、專家訪談等研究方法,在國家認(rèn)同視域下,探討體育與健康課程目標(biāo)體系的構(gòu)建問題。充分挖掘體育課程的國家認(rèn)同功能,融入到現(xiàn)有的體育與健康課程目標(biāo)中去。本文在對近現(xiàn)代以來我國體育課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國新疆民族地區(qū)課程目標(biāo)實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問題,探討了構(gòu)建體育課程目標(biāo)的基本理念、思想、原則等內(nèi)容,并提出了中學(xué)體育課程目標(biāo)中國家認(rèn)同內(nèi)容構(gòu)建的初步設(shè)想。在研究過程中,本文主要圍繞以下幾個方面展開:第一,理論基礎(chǔ):主要從國家認(rèn)同理論、體育課程目標(biāo)、國家認(rèn)同與教育目... 

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【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    一、研究緣起與研究意義
        (一) 研究緣起
        (二) 研究意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        (一) 國內(nèi)相關(guān)研究
        (二) 國外相關(guān)研究
    三、研究目標(biāo)與內(nèi)容
        (一) 研究目標(biāo)
        (二) 研究內(nèi)容
    四、與本研究相關(guān)的問題
        (一) 研究創(chuàng)新與不足
        (二) 研究思路
        (三) 可行性分析
        (四) 存在的困難及解決辦法
    五、研究邊界與相關(guān)概念界定
        (一) 研究邊界
        (二) 相關(guān)概念界定
第二章 方法論與研究方法
    一、方法論
    二、研究方法
        (一) 文獻(xiàn)資料法
        (二) 文本研究法
        (三) 邏輯分析法
        (四) 調(diào)查研究法
        (五) 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    三、研究設(shè)想與技術(shù)路線
        (一) 研究設(shè)想
        (二) 技術(shù)路線
第三章 國家認(rèn)同與體育課程目標(biāo)的關(guān)系研究
    一、國家認(rèn)同理論研究
        (一) 我國國家認(rèn)同理論研究
        (二) 國外國家認(rèn)同理論研究
    二、體育課程目標(biāo)
        (一) 體育課程目標(biāo)的基礎(chǔ)
        (二) 體育課程目標(biāo)的內(nèi)涵
    三、國家認(rèn)同、教育目的及體育課程目標(biāo)
        (一) 國家認(rèn)同與教育目的
        (二) 體育課程目標(biāo)與教育目的
        (三) 體育課程目標(biāo)與國家認(rèn)同
    四、互動狀態(tài)下體育課程目標(biāo)與國家認(rèn)同的關(guān)系研究
        (一) 體育課程目標(biāo)與國家認(rèn)同的關(guān)系發(fā)展概況
        (二) 體育課程目標(biāo)與國家認(rèn)同的平衡狀態(tài)
        (三) 體育課程目標(biāo)與國家認(rèn)同的失衡狀態(tài)
        (四) 兩者動態(tài)的平衡關(guān)系研究
第四章 近現(xiàn)代中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)中國家認(rèn)同內(nèi)容的演變研究
    一、鴉片戰(zhàn)爭(1840年)——辛亥革命(1911年)
        (一) 《欽定學(xué)堂章程》
        (二) 《奏定學(xué)堂章程》
        (三) 學(xué)部奏變通中學(xué)堂課程分為文科實(shí)科折
        (四) 體育課程目標(biāo)中國家認(rèn)同內(nèi)容分析
        (五) 小結(jié)
    二、中華民國(1912年)——中華人民共和國(1949年)
        (一) 《壬子.癸丑學(xué)制》(1912年)中學(xué)校體育課程目標(biāo)
        (二) 中學(xué)體育課程暫行課程標(biāo)準(zhǔn)(1929年)
        (三) 中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)(1932年)
        (四) 中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)(1936年)
        (五) 中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)(1940年)
        (六) 中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)草案(1941年)
        (七) 小結(jié)
    三、中華人民共和國成立(1949年)——改革開放初期(1978年)
        (一) 中學(xué)體育教學(xué)大綱(1956年5月草案)
        (二) 中學(xué)體育教學(xué)大綱(1961年)
        (三) 文革時期的中學(xué)體育教學(xué)大綱
        (四) 小結(jié)
    四、改革開放初期(1978)——進(jìn)入新世紀(jì)(2001年)
        (一) 中學(xué)體育教學(xué)大綱(1978試行草案)
        (二) 中學(xué)體育教學(xué)大綱(1987)
        (三) 九年義務(wù)教育全日制中學(xué)體育教學(xué)大綱
        (四) 體育與健康教學(xué)大綱(2000年)
        (五) 小結(jié)
    五、近現(xiàn)代體育課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的演變特征
        (一) 清末時期課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的變化特征
        (二) 民國時期課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的變化特征
        (三) 建國到改革開放初期課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的變化特征
        (四) 改革開放初期到進(jìn)入新世紀(jì)課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的變化特征
        (五) 小結(jié)
第五章 國家認(rèn)同視域下新疆民族地區(qū)中學(xué)體育與健康課程目標(biāo)的現(xiàn)狀調(diào)查
    一、當(dāng)前實(shí)施的中學(xué)體育與健康課程中的國家認(rèn)同問題研究
        (一) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的狀況研究
        (二) 體育教材中國家認(rèn)同的狀況分析
        (三) 小結(jié)
    二、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)制定者與專家的觀點(diǎn)
        (一) 體育課程目標(biāo)的主體性與延展性
        (二) 制定課程目標(biāo)時的價值取向
        (三) 小結(jié)
    三、新疆民族地區(qū)中學(xué)體育與健康課程目標(biāo)中國家認(rèn)同問題研究
        (一) 體育與健康課程目標(biāo)中國家認(rèn)同問題現(xiàn)狀調(diào)查
        (二) 中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育與健康目標(biāo)與國家認(rèn)同的調(diào)查研究
        (三) 中學(xué)體育教師對體育課程目標(biāo)與國家認(rèn)同的調(diào)查研究
        (四) 中學(xué)生對體育與健康目標(biāo)與國家認(rèn)同的調(diào)查研究
    四、新疆民族地區(qū)中學(xué)體育與健康課程目標(biāo)與國家認(rèn)同的關(guān)系分析
        (一) 中學(xué)體育與健康課程目標(biāo)中國家認(rèn)同呈現(xiàn)特征分析
        (二) 不同群體對課程目標(biāo)中設(shè)置國家認(rèn)同的整體認(rèn)識
        (三) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同淡化的現(xiàn)狀
        (四) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同淡化的原因
        (五) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同淡化的反思
第六章 新疆民族地區(qū)中學(xué)體育與健康課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的多維構(gòu)建
    一、中學(xué)體育與健康課程目標(biāo)體系中國家認(rèn)同的層級構(gòu)建
        (一) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的構(gòu)建
        (二) 課程相關(guān)領(lǐng)域目標(biāo)中國家認(rèn)同的構(gòu)建
        (三) 課程相關(guān)水平目標(biāo)中國家認(rèn)同構(gòu)建與內(nèi)容研究
        (四) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同內(nèi)容設(shè)置要點(diǎn)
    二、新疆民族地區(qū)中學(xué)體育與健康課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的構(gòu)建方案
        (一) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的構(gòu)建的思想理念
        (二) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的構(gòu)建的依據(jù)與邏輯
        (三) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的構(gòu)建的原則
        (四) 課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的多維構(gòu)建
第七章 新疆民族地區(qū)中學(xué)體育與健康課程目標(biāo)中國家認(rèn)同的落實(shí)對策
    一、落實(shí)的層次意識
    二、與多民族文化有機(jī)結(jié)合
    三、與相關(guān)課程協(xié)同配合
    四、培養(yǎng)師資隊(duì)伍意識
    五、挖掘課程的國家認(rèn)同教育內(nèi)容
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀博士學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全面實(shí)施《中小學(xué)德育工作指南》構(gòu)建德育工作新格局——教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人就《中小學(xué)德育工作指南》答記者問[J].   基礎(chǔ)教育參考. 2017(19)
[2]借鑒SPARK課程 助力學(xué)生體能發(fā)展[J]. 王勇.  江蘇教育. 2017(51)
[3]論十八大以來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承理論的新發(fā)展[J]. 張小平.  學(xué)術(shù)論壇. 2017(02)
[4]香港政治國家認(rèn)同分析與實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究[J]. 郭小說,徐海波.  嶺南學(xué)刊. 2017(03)
[5]個體的崛起與現(xiàn)代中國社會倫理變遷——評《Educating the Chinese Individual:Life in a Rural Boarding School》[J]. 孫旭.  中國教育學(xué)刊. 2017(05)
[6]基礎(chǔ)教育學(xué)校體育課程內(nèi)容選擇及價值取向的演變與訴求[J]. 殷榮賓,季瀏,蔡賡.  武漢體育學(xué)院學(xué)報. 2017(02)
[7]高中生國際視野教育實(shí)施途徑序列研究[J]. 張來春.  教育科學(xué)論壇. 2017(04)
[8]立足國際,本土建構(gòu)——國際視野下學(xué)校課程的建構(gòu)[J]. 卜俊.  生活教育. 2017(01)
[9]面向未來,學(xué)校體育該如何改[J]. 毛振明.  人民教育. 2017(01)
[10]構(gòu)建智慧課堂,發(fā)展核心素養(yǎng)——淺談小學(xué)英語課堂對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 張艷.  新課程(小學(xué)). 2016(12)

博士論文
[1]人本關(guān)懷下的體育課程改革研究[D]. 湯萬松.湖南師范大學(xué) 2016
[2]國家認(rèn)同的價值研究[D]. 姚文帥.中央民族大學(xué) 2016
[3]學(xué)科與生活：學(xué)校體育課程的二維向度審視[D]. 范葉飛.湖南師范大學(xué) 2016
[4]當(dāng)代中國社會進(jìn)步的文化困境與文化選擇[D]. 姜瑞林.河北師范大學(xué) 2016
[5]中國少數(shù)民族地區(qū)社會治理創(chuàng)新研究[D]. 肖應(yīng)明.陜西師范大學(xué) 2015
[6]美國少數(shù)族裔的國家認(rèn)同研究[D]. 何良.北京外國語大學(xué) 2015
[7]民族區(qū)域自治下少數(shù)民族的國家認(rèn)同問題研究[D]. 張雪雁.陜西師范大學(xué) 2015
[8]反新疆分裂斗爭中的國家認(rèn)同問題研究[D]. 沈曉晨.蘭州大學(xué) 2014
[9]我國近現(xiàn)代中小學(xué)體育教科書歷史變遷研究[D]. 蔣宏宇.北京體育大學(xué) 2014
[10]媒介、地理與認(rèn)同：中國西南地區(qū)少數(shù)民族國家認(rèn)同的形成與變遷[D]. 張媛.浙江大學(xué) 2014

碩士論文
[1]初中歷史中國史教學(xué)中國際意識培養(yǎng)[D]. 張西平.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[2]新形勢下加強(qiáng)新疆民族團(tuán)結(jié)對策研究[D]. 李巖.喀什大學(xué) 2015
[3]倫敦奧運(yùn)會背景下的國家認(rèn)同研究[D]. 李芳亞.成都體育學(xué)院 2013
[4]論騎士體育的功能演變與歷史價值[D]. 張鵬.曲阜師范大學(xué) 2013
[5]我國跨界民族哈薩克族的民族認(rèn)同與國家認(rèn)同研究[D]. 肖銳.中央民族大學(xué) 2011
[6]關(guān)于課程文化民族性優(yōu)化研究的思考[D]. 程東海.陜西師范大學(xué) 2010
[7]對我國體育課程價值選擇與沖突的研究[D]. 田國祥.北京體育大學(xué) 2007
[8]媒介體育中國家認(rèn)同的再現(xiàn)與建構(gòu)[D]. 劉紅霞.遼寧大學(xué) 2006
[9]中國近現(xiàn)代體育教育思想演進(jìn)的研究[D]. 溫公達(dá).遼寧師范大學(xué) 2006
[10]關(guān)于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》幾個問題的初步探討[D]. 夏芳.遼寧師范大學(xué) 2005



本文編號：3729626