隨著教育神經(jīng)科學研究的快速發(fā)展與深入,教育科學化的問題成為人們關(guān)注的焦點。教育神經(jīng)科學是近年來誕生的一門新興專業(yè),該專業(yè)將有關(guān)教育神經(jīng)科學的研究成果運用于教學實踐,為教育研究奠定了科學的基礎(chǔ)。本研究在教育神經(jīng)科學指導下,探索出適合我國高中語文課堂教學最優(yōu)化的策略。將教育神經(jīng)科學理論研究與語文教學實踐相結(jié)合,提升高中語文課堂教學效率。在研究過程中,通過文獻研究法、課堂觀察法等方法為本文的研究提供可能。本研究首先闡述了教育神經(jīng)科學的研究緣起與研究意義,對教育神經(jīng)科學研究成果進行綜述,梳理出教育神經(jīng)科學的發(fā)展歷程,并對其提出問題與展望,明確研究目標、研究思路、研究方法,提出本研究的創(chuàng)新之處。第一章首先闡述教育神經(jīng)科學的含義,接著介紹教育神經(jīng)科學研究中對教育有所啟示的研究理論,再根據(jù)教育神經(jīng)科學的研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于教育實踐時所產(chǎn)生的一些重大爭論問題進行研究,澄清教育領(lǐng)域中對教育神經(jīng)科學存在的認知偏差。但是隨著研究者和教育工作者對教育神經(jīng)科學認識的不斷深入,教育工作者會正確認識教育神經(jīng)科學的研究成果對教育產(chǎn)生的深遠影響。第二章主要探索教育神經(jīng)科學應(yīng)用于高中語文課堂教學的價值性,主要從兩個方面進行... 

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、研究緣起與意義
        (一) 研究緣起
        (二) 研究意義
    二、相關(guān)研究綜述
        (一) 研究現(xiàn)狀
        (二) 研究問題與展望
    三、研究目標、思路與方法
    四、研究創(chuàng)新
第一章 教育神經(jīng)科學概述
    第一節(jié) 教育神經(jīng)科學的內(nèi)涵
    第二節(jié) 教育神經(jīng)科學的基本理論
        一、腦能夠生長新的神經(jīng)元
        二、情緒和壓力對學習有著巨大的影響
        三、短時記憶并非如此短暫
        四、教育神經(jīng)科學中的迷思
第二章 教育神經(jīng)科學應(yīng)用于高中語文課堂教學價值
    第一節(jié) 教育神經(jīng)科學對語文課堂教學的價值
        一、有助于制定合理的教學目標
        二、有助于使用科學的教學方法
        三、有助于確定恰當?shù)慕虒W內(nèi)容
    第二節(jié) 教育神經(jīng)科學對語文學習的價值
        一、有助于促進學生的積極情緒
        二、有助于提高學生的記憶保持
        三、有助于提升學生的思維能力
第三章 教育神經(jīng)科學視野下高中語文課堂教學策略
    第一節(jié) 為學習營造積極情緒氛圍
        一、恰當運用朗讀
        二、適時運用幽默
        三、設(shè)計多樣活動
        四、使用積極評價
    第二節(jié) 幫助學生高效記憶學習內(nèi)容
        一、激發(fā)學生的內(nèi)部學習動機
        二、巧用復述方法
        三、使用“首因—近因效應(yīng)”心理
    第三節(jié) 培養(yǎng)學生的思維能力
        一、拓展學生思維的廣度和深度
        二、合理解讀文本促進思維培育
        三、合理設(shè)計閱讀問題促進思維
結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文



本文編號：3725020