發(fā)布時(shí)間：2022-11-12 10:51

　　本研究在廣泛占有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,以中小學(xué)校長(zhǎng)為研究對(duì)象,以勝任力和績(jī)效為研究?jī)?nèi)容,利用360度反饋的技術(shù)思想,采取質(zhì)的研究與量化研究相結(jié)合的方法,使用關(guān)鍵事件訪談、工作分析法、團(tuán)體焦點(diǎn)訪談、問(wèn)卷調(diào)查法和心理測(cè)量學(xué)等對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型及其與績(jī)效之間的關(guān)系進(jìn)行了研究。研究所得結(jié)論如下: （1）中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力的效標(biāo),即績(jī)效是兩維度的,包括任務(wù)完成績(jī)效與關(guān)系管理績(jī)效;中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的測(cè)驗(yàn),既包括判斷性測(cè)量指標(biāo),也包括非判斷性測(cè)量指標(biāo)。 （2）中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力由團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理、認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力、道德影響力、成就特征、個(gè)人特質(zhì)等五個(gè)因素構(gòu)成;中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力的模型為二階模型,即團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理、認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力、道德影響力、成就特征、個(gè)人特質(zhì)等五個(gè)一階因子可以在二階水平上聚合成中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力。 （3）中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力對(duì)績(jī)效有顯著影響作用。其中,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理對(duì)任務(wù)完成績(jī)效和關(guān)系管理績(jī)效均有顯著性影響,認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力對(duì)任務(wù)完成績(jī)效有顯著性影響,道德影響力對(duì)任務(wù)完成績(jī)效和關(guān)系管理績(jī)效均有顯著性影響,成就特征對(duì)任務(wù)完成績(jī)效產(chǎn)生顯著性影響,個(gè)人特質(zhì)對(duì)關(guān)系管理績(jī)效產(chǎn)生顯... 

【文章頁(yè)數(shù)】：128 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
0 前言
    0.1 研究目的
    0.2 本領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    0.3 研究的思路與內(nèi)容
    0.4 研究的技術(shù)方法
    0.5 研究結(jié)論
    0.6 研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足
    0.7 對(duì)后續(xù)研究的展望
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 選題背景
    1.2 勝任力研究的歷史與現(xiàn)狀
        1.2.1 勝任力的界定
        1.2.2 勝任力的分類
        1.2.3 勝任力模型的研究
        1.2.4 國(guó)內(nèi)外關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力的研究及結(jié)果
    1.3 勝任力的效標(biāo)——績(jī)效研究的歷史與現(xiàn)狀
        1.3.1 績(jī)效的內(nèi)涵
        1.3.2 績(jī)效的結(jié)構(gòu)
        1.3.3 績(jī)效的的測(cè)量與評(píng)價(jià)
    1.4 勝任力與績(jī)效關(guān)系的研究
    1.5 以往研究中存在的問(wèn)題
2 總體研究設(shè)計(jì)
    2.1 操作定義
        2.1.1 勝任力的操作定義
        2.1.2 績(jī)效的操作定義
        2.1.3 中小學(xué)校長(zhǎng)的操作定義
    2.2 研究的框架思路、內(nèi)容及操作流程
    2.3 研究中使用的技術(shù)
        2.3.1 360度反饋
        2.3.2 他評(píng)式問(wèn)卷法
3 研究一 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力的效標(biāo)研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究方法與步驟
        3.3.1 中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的數(shù)據(jù)收集
        3.3.2 中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)要素的確立及測(cè)驗(yàn)工具的編制
        3.3.3 中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效因素結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證及績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立
    3.4 研究結(jié)果與分析
        3.4.1 中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效問(wèn)卷的結(jié)果與分析
        3.4.2 中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效因素的驗(yàn)證
        3.4.3 中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立
    3.5 結(jié)果討論
        3.5.1 對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目的討論
        3.5.2 對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效問(wèn)卷的討論
        3.5.3 對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效結(jié)構(gòu)的討論
        3.5.4 對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論
    3.6 研究小結(jié)
4 研究二 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型的理論構(gòu)想研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 關(guān)鍵事件訪談法的使用
        4.2.2 360度反饋法的使用
    4.3 研究步驟
        4.3.1 360度反饋法收集勝任力要素
        4.3.2 提出中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型的理論構(gòu)想
    4.4 研究結(jié)果與討論
        4.4.1 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力的要素
        4.4.2 提出中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型的理論架構(gòu)
    4.5 本章小結(jié)
5 研究三 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型的驗(yàn)證研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究假設(shè)
    5.3 研究方法與步驟
        5.3.1 初始測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷開(kāi)發(fā)
        5.3.2 施測(cè)中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力問(wèn)卷,檢驗(yàn)測(cè)量工具的效能
        5.3.3 驗(yàn)證和確定中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力的因素
        5.3.4 構(gòu)建中小學(xué)校長(zhǎng)的勝任力模型
    5.4 統(tǒng)計(jì)分析
        5.4.1 初始問(wèn)卷——《中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力調(diào)查問(wèn)卷》分析
        5.4.2 正式問(wèn)卷——《中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力問(wèn)卷》分析
        5.4.3 驗(yàn)證和確立中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力因素
        5.4.4 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力的建模
    5.5 結(jié)果討論
    5.6 研究小結(jié)
6 研究四 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力與績(jī)效的關(guān)系研究
    6.1 研究目的
    6.2 研究假設(shè)
    6.3 研究方法與步驟
        6.3.1 研究工具
        6.3.2 被評(píng)價(jià)人的統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)
    6.4 統(tǒng)計(jì)分析
        6.4.1 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力與績(jī)效關(guān)系的結(jié)果分析
        6.4.2 不同個(gè)體特征的中小學(xué)校長(zhǎng)的勝任力及績(jī)效比較分析
    6.5 結(jié)果討論
        6.5.1 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力與績(jī)效關(guān)系的討論
        6.5.2 不同個(gè)體特征的中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力及績(jī)效比較的討論
7 研究總結(jié)與展望
    7.1 研究總結(jié)
        7.1.1 研究結(jié)論
        7.1.2 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)
        7.1.3 本研究存在的不足
    7.2 研究展望
        7.2.1 對(duì)改善本研究的設(shè)想
        7.2.2 對(duì)后續(xù)研究的設(shè)想
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄A 中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效問(wèn)卷(他評(píng)式問(wèn)卷)
    附錄B 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力研究的訪談提綱
    附錄C 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力調(diào)查表
    附錄D 中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力問(wèn)卷(他評(píng)式問(wèn)卷)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中生誠(chéng)實(shí)性測(cè)驗(yàn)中社會(huì)贊許反應(yīng)研究[J]. 吳燕,徐建平.  心理發(fā)展與教育. 2007(03)
[2]新加坡中小學(xué)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系及啟示[J]. 成潔.  武漢市教育科學(xué)研究院學(xué)報(bào). 2007(02)
[3]基于勝任特征的校長(zhǎng)遴選與培訓(xùn)體系[J]. 張東嬌.  教育研究. 2007(01)
[4]學(xué)習(xí)策略研究問(wèn)卷法的缺陷及改進(jìn)設(shè)想[J]. 譚頂良.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(06)
[5]中小學(xué)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)研究述評(píng)[J]. 辛志勇,王莉萍.  教育理論與實(shí)踐. 2006(18)
[6]以科學(xué)發(fā)展觀解讀校長(zhǎng)工作評(píng)價(jià)方案[J]. 閻申,呂輪超.  中小學(xué)管理. 2006(09)
[7]地方高校人才“產(chǎn)品”市場(chǎng)營(yíng)銷策略初探[J]. 周文軍.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2006(07)
[8]家族企業(yè)接班人勝任力建�！粋�(gè)實(shí)證研究[J]. 劉學(xué)方,王重鳴,唐寧玉,朱健,倪寧.  管理世界. 2006(05)
[9]英、美中小學(xué)校長(zhǎng)勝任特征模型對(duì)中國(guó)校長(zhǎng)管理制度的啟示[J]. 張東嬌,胡松林.  比較教育研究. 2006(04)
[10]中小學(xué)教師勝任力模型:一項(xiàng)行為事件訪談研究[J]. 徐建平,張厚粲.  教育研究. 2006(01)

博士論文
[1]公務(wù)員勝任力模型的構(gòu)建與檢驗(yàn)研究[D]. 李明斐.大連理工大學(xué) 2006
[2]基于個(gè)體的績(jī)效管理體系研究[D]. 李永壯.天津大學(xué) 2006
[3]創(chuàng)業(yè)社會(huì)勝任力結(jié)構(gòu)模型與績(jī)效關(guān)系研究[D]. 吳東曉.浙江大學(xué) 2005
[4]教師勝任力模型與測(cè)評(píng)研究[D]. 徐建平.北京師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]中小學(xué)校長(zhǎng)勝任特征的行為事件訪談研究[D]. 趙利娟.華東師范大學(xué) 2007
[2]中學(xué)校長(zhǎng)勝任特征實(shí)證研究[D]. 李麗娜.云南師范大學(xué) 2006
[3]醫(yī)院院長(zhǎng)勝任力模型研究[D]. 李文.山東大學(xué) 2006
[4]企業(yè)中層管理者勝任力研究[D]. 崔蕾.南京航空航天大學(xué) 2006
[5]360度績(jī)效考評(píng)模型構(gòu)建研究[D]. 白旭鵬.西安科技大學(xué) 2005
[6]中學(xué)班主任勝任力研究[D]. 韓曼茹.山西大學(xué) 2004
[7]中學(xué)校長(zhǎng)的人格與其工作績(jī)效關(guān)系的研究[D]. 賈黎齋.河南大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3706232