隨著新課程改革的提出和以發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)的人才培養(yǎng)新方向的確定,初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了一些變化。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):"初中階段的道德與法治教學(xué),應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活銜接起來,秉承以當(dāng)前生活促進(jìn)未來發(fā)展的原則,搭建學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活協(xié)同發(fā)展一體化教學(xué)模式,讓學(xué)生在生活中獲得知識(shí)、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活。"基于此,本文對(duì)生活化教學(xué)方法在初中道德與法治課程中的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究。 

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【文章目錄】：
引言
一、充分分析教材
二、整合生活資源
三、注意課前預(yù)習(xí)
四、鼓勵(lì)課后實(shí)踐
五、利用信息技術(shù)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談生活化教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 廖麗敏.  中學(xué)課程資源. 2019(08)



本文編號(hào)：3699219