隨著新課程改革的提出和以發(fā)展核心素養(yǎng)為目標的人才培養(yǎng)新方向的確定,初中道德與法治課程標準發(fā)生了一些變化。新的課程標準強調(diào):"初中階段的道德與法治教學,應(yīng)與現(xiàn)實生活銜接起來,秉承以當前生活促進未來發(fā)展的原則,搭建學科知識與現(xiàn)實生活協(xié)同發(fā)展一體化教學模式,讓學生在生活中獲得知識、在學習中學會生活。"基于此,本文對生活化教學方法在初中道德與法治課程中的應(yīng)用進行了深入研究。 

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【文章目錄】：
引言
一、充分分析教材
二、整合生活資源
三、注意課前預習
四、鼓勵課后實踐
五、利用信息技術(shù)
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談生活化教學法在初中道德與法治教學中的應(yīng)用[J]. 廖麗敏.  中學課程資源. 2019(08)



本文編號：3699219