新版部編教材《道德與法治》的總體編寫思路是以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據(jù),以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家,以及與全球的關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心;注重對學(xué)生的生命教育、法治教育、公民意識教育,強調(diào)學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng),增強與世界文明交流、對話的意識;突出情感體驗、道德實踐在課程中的特殊價值,重視對教學(xué)理念與方法的改革,強調(diào)優(yōu)化教學(xué)過程。為了達(dá)到新課程改革的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生之間相互交流、共同發(fā)展,實現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí),在初中道德與法治課教學(xué)中融入歷史學(xué)科知識是必要的選擇。政治與歷史也是跨學(xué)科學(xué)習(xí)的最佳搭檔。本文就此進(jìn)行簡要探討。 

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【文章目錄】：
一、在當(dāng)前初中道德與法治課教學(xué)中融入歷史學(xué)科知識存在的問題
    (一)教材中體現(xiàn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史學(xué)科知識相對較少
    (二)部分教師對教材中相關(guān)歷史學(xué)科知識的運用效率不高
二、在初中道德與法治教學(xué)中融入歷史學(xué)科知識的策略
    (一)合理增加教材中的傳統(tǒng)文化相關(guān)歷史知識
    (二)提高教材相關(guān)歷史知識運用的效率,促進(jìn)道德與法治課程教學(xué)
三、結(jié)論



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