2009年教育部和國家體育總局聯(lián)合啟動(dòng)了“全國青少年校園足球活動(dòng)”，截止到目前，全國已有47個(gè)布局城市、3個(gè)試點(diǎn)縣、2700多所中小學(xué)校正在開展校園足球活動(dòng)，高中和大學(xué)的校園足球活動(dòng)也計(jì)劃著隨后展開。本研究通過理論研究、實(shí)地調(diào)研、個(gè)案研究、專家訪談以及比較研究等方法，對全國青少年校園足球活動(dòng)競賽體系的構(gòu)建理論、當(dāng)前校園足球競賽開展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行系統(tǒng)研究，并借鑒我們的近鄰韓國和日本學(xué)校足球競賽體系的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出“校內(nèi)校外相結(jié)合，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)相銜接，形式、內(nèi)容、方法多樣化”的新型全國青少年校園足球活動(dòng)競賽體系的發(fā)展模式與發(fā)展策略，以完善我國依托學(xué)校培養(yǎng)青少年足球后備人才的培養(yǎng)體系。得出以下結(jié)論：1.我國青少年校園足球競賽體系是由若干個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的要素有機(jī)構(gòu)成，圍繞一定的競賽目標(biāo)，在我國校園足球定點(diǎn)學(xué)校青少年學(xué)生中廣泛開展一系列的足球競賽活動(dòng)，并由此呈現(xiàn)一定功能的有機(jī)整體。它具有整體性、適應(yīng)性、層次性、開放性、動(dòng)態(tài)性五個(gè)特征和競賽目標(biāo)、競賽資源、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、賽事系統(tǒng)五個(gè)要素。各要素之間彼此關(guān)聯(lián)、相互作用，形成具備一定結(jié)構(gòu)和功能的系統(tǒng)。2.我國青少年校園足球競賽體系... 

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1. 導(dǎo)論
    1.1 研究背景
    1.2 選題依據(jù)
        1.2.1 推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)及豐富校園體育文化的現(xiàn)實(shí)需要
        1.2.2 普及與推廣足球運(yùn)動(dòng)并從中發(fā)現(xiàn)足球后備人才的必要手段
        1.2.3 促使校園足球持續(xù)地向更高水平發(fā)展的客觀要求
        1.2.4 落實(shí)《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》精神的科學(xué)探索
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 文獻(xiàn)資料來源
        1.4.2 關(guān)鍵詞界定
        1.4.3 相關(guān)文獻(xiàn)資料綜述
        1.4.4 文獻(xiàn)小結(jié)
    1.5 研究內(nèi)容
        1.5.1 我國青少年校園足球競賽體系的理論研究
        1.5.2 我國青少年校園足球競賽現(xiàn)狀與問題分析
        1.5.3 韓國和日本學(xué)校足球競賽體系的概況與啟示
        1.5.4 我國新型青少年校園足球競賽體系的發(fā)展模式
    1.6 研究對象與方法
        1.6.1 研究對象
        1.6.2 研究方法
    1.7 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
    1.8 研究思路與技術(shù)路線
2. 我國青少年校園足球競賽體系的理論研究
    2.1 一般系統(tǒng)理論
        2.1.1 系統(tǒng)論的基本內(nèi)涵
        2.1.2 系統(tǒng)的基本特性
        2.1.3 系統(tǒng)論對本研究的啟示
    2.2 運(yùn)動(dòng)競賽學(xué)理論
        2.2.1 運(yùn)動(dòng)競賽學(xué)的基本內(nèi)涵
        2.2.2 對運(yùn)動(dòng)競賽學(xué)研究范疇的基本認(rèn)識(shí)
        2.2.3 運(yùn)動(dòng)競賽學(xué)對本研究的啟示
    2.3 我國青少年校園足球競賽體系的理論構(gòu)建
        2.3.1 我國青少年校園足球競賽體系的概念
        2.3.2 我國青少年校園足球競賽體系的特征
        2.3.3 我國青少年校園足球競賽體系的系統(tǒng)功能
        2.3.4 我國青少年校園足球競賽體系的構(gòu)成要素
        2.3.5 我國青少年校園足球競賽體系構(gòu)成要素的關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)
3. 我國青少年校園足球競賽現(xiàn)狀與問題分析
    3.1 我國青少年校園足球競賽開展現(xiàn)狀
        3.1.1 我國青少年校園足球活動(dòng)開展的總體情況
        3.1.2 我國青少年校園足球活動(dòng)競賽開展現(xiàn)狀
    3.2 我國青少年校園足球競賽存在主要問題分析
        3.2.1 競賽目標(biāo)不夠統(tǒng)一
        3.2.2 組織結(jié)構(gòu)不夠合理
        3.2.3 賽事系統(tǒng)不夠完善
        3.2.4 競賽資源不夠豐富
        3.2.5 規(guī)章制度不夠健全
4. 韓國和日本學(xué)校足球競賽體系的概況與啟示
    4.1 韓國和日本學(xué)校足球競賽體系的概況
        4.1.1 韓國學(xué)校足球競賽體系的概況
        4.1.2 日本學(xué)校足球競賽體系的概況
    4.2 韓國和日本學(xué)校足球競賽體系的啟示
        4.2.1 確立明確的競賽總體目標(biāo)和層次目標(biāo)
        4.2.2 理順競賽管理的組織結(jié)構(gòu)
        4.2.3 形成系統(tǒng)而多元化的賽事系統(tǒng)
        4.2.4 制定完善和科學(xué)的規(guī)章制度
        4.2.5 優(yōu)化競賽資源和環(huán)境
5. 我國青少年校園足球競賽體系的構(gòu)建
    5.1 我國青少年校園足球競賽體系構(gòu)建的主要依據(jù)
        5.1.1 新形勢下我國青少年教育事業(yè)和體育事業(yè)的發(fā)展趨勢
        5.1.2 立足于開展校園足球活動(dòng)精神實(shí)質(zhì)的把握
        5.1.3 充分考慮當(dāng)前我國青少年校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)情況
        5.1.4 借鑒和參考國外學(xué)校足球競賽體系的成功經(jīng)驗(yàn)
    5.2 我國青少年校園足球競賽體系的發(fā)展模式
        5.2.1 我國青少年校園足球競賽體系發(fā)展的總體模式
        5.2.2 我國青少年校園足球校內(nèi)競賽發(fā)展的具體模式
        5.2.3 我國青少年校園足球校際競賽發(fā)展的具體模式
    5.3 我國青少年校園足球競賽體系的發(fā)展策略
        5.3.1 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)我國青少年校園足球競賽體系的重要作用
        5.3.2 完善我國青少年校園足球競賽的賽事體系
        5.3.3 營造我國青少年校園足球競賽體系的發(fā)展環(huán)境
        5.3.4 注重我國青少年校園足球競賽的市場開發(fā)和創(chuàng)建品牌賽事
    5.4 當(dāng)前我國青少年校園足球競賽開展的典型案例分析
        5.4.1 福州市校園足球聯(lián)賽
        5.4.2 廣州市校園足球聯(lián)賽
        5.4.3 青島市校園足球聯(lián)賽
        5.4.4 大連市校園足球聯(lián)賽
6. 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附件一：《青少年校園足球競賽體系的研究》專家調(diào)查問卷 I
附件二：關(guān)于青少年校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查問卷 II
附件三：《青少年校園足球活動(dòng)競賽體系的研究》調(diào)查問卷 III
附件四：效度檢驗(yàn)表
附件五：青少年校園足球活動(dòng)競賽體系的研究（專家訪談提綱）
附件六：全國青少年校園足球活動(dòng)競賽體系的研究（預(yù)調(diào)查訪問提綱）
個(gè)人簡歷與在讀期間科研情況說明
致謝



本文編號(hào)：3647272