在科技日新月異的今天,信息技術(shù)學(xué)科的知識同步飛速發(fā)展。如何讓高中生在這門具有探究性和實踐性的學(xué)科中獲得知識的積累、能力的提升,是信息技術(shù)教學(xué)的重中之重。新課程標準強調(diào)以人為本的學(xué)生觀,要求教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。本文從三個方面探究在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方式和方法。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識
二、引導(dǎo)鼓勵式教學(xué),打造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)之我見[J]. 范存萍.  中國教育技術(shù)裝備. 2010(26)
[2]高中信息技術(shù)課存在的問題與對策[J]. 陳世勇.  中國信息技術(shù)教育. 2010(14)
[3]高中信息技術(shù)課程教學(xué)模式探討[J]. 白云.  軟件導(dǎo)刊. 2007(02)

碩士論文
[1]中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[D]. 王宇.東北師范大學(xué) 2009
[2]運用信息技術(shù)輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索[D]. 陳志芳.山東師范大學(xué) 2009
[3]中學(xué)信息技術(shù)課程探究式教學(xué)策略研究[D]. 楊鑫.東北師范大學(xué) 2009



本文編號：3632546