本研究將主題式教學(xué)模式應(yīng)用于泰國中學(xué)的初級(jí)漢語詞匯教學(xué),通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)法來驗(yàn)證該模式在漢語詞匯教學(xué)中的有效性。主題式教學(xué)模式應(yīng)用于詞匯教學(xué)后相較于傳統(tǒng)模式在教學(xué)效果上有了提高,學(xué)生在詞匯認(rèn)讀正確率上提高了17.22%,在詞匯概念義正確率上提高了17.36%,在詞匯搭配正確率上提高了9.35%,在詞匯激活正確率上提高了21.66%,此外積極參與課堂學(xué)習(xí)和互動(dòng)的學(xué)生人數(shù)增加了50%。這說明主題式教學(xué)模式能夠提高初級(jí)漢語詞匯的教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)詞匯。本篇論文一共由六章構(gòu)成。第一章主要介紹了選題緣由和研究意義、研究內(nèi)容和方法,以及開展研究的理論基礎(chǔ)。第二章對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)因素和語料的選取進(jìn)行了論證,對(duì)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)階段的流程進(jìn)行了闡述。第三章主要是學(xué)生的詞匯認(rèn)讀及詞匯概念義成績對(duì)比分析,第四章是對(duì)學(xué)生的詞匯搭配和詞匯激活成績進(jìn)行對(duì)比分析,第五章是針對(duì)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)態(tài)度的問卷結(jié)果以及課堂參與度的行為記錄進(jìn)行分析總結(jié)。第六章是主題式教學(xué)模式應(yīng)用于泰國中學(xué)初級(jí)漢語詞匯教學(xué)的反思,該模式在詞匯教學(xué)中更具有針對(duì)性、趣味性、靈活性,以及貼近學(xué)生實(shí)際生活等優(yōu)勢(shì),但針對(duì)漢語的詞匯教學(xué)中也存在一些劣勢(shì)。該模... 

【文章來源】：廣西民族大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

前后兩階段各項(xiàng)得分率對(duì)比

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3592307