十九大報(bào)告指出,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,中國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展同步,中國(guó)特色社會(huì)主義教育也進(jìn)入了新時(shí)代。人民群眾對(duì)教育公平和質(zhì)量的需求,成為新時(shí)代社會(huì)主要矛盾在教育領(lǐng)域的集中反映。教育是民生之首,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)�；A(chǔ)教育是教育的奠基工程,基礎(chǔ)教育公平的實(shí)現(xiàn)對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平正義、滿足人民日益增長(zhǎng)的對(duì)基礎(chǔ)教育公平與質(zhì)量的需求以及提升人民獲得感、幸福感有著重要意義。以習(xí)近平總書記為核心的黨中央從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略高度出發(fā),針對(duì)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育公平、推進(jìn)基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展,提出了一系列的新論斷、新要求以及新思想�！芭ψ屆總�(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”,是黨中央對(duì)基礎(chǔ)教育事業(yè)提出的新要求,也是中國(guó)基礎(chǔ)教育砥礪前行的新坐標(biāo)。習(xí)近平總書記關(guān)于“教育公平”的論斷是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和基礎(chǔ)教育公平的強(qiáng)大思想武器。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下,新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革發(fā)展朝著民生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題出擊,人民所向往的學(xué)有所教、人人出彩、具有強(qiáng)大獲得感、幸福感的一幅“... 

【文章來源】：佳木斯大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)研究的目的和意義
    (二)研究的現(xiàn)狀及趨勢(shì)
    (三)研究的主要內(nèi)容
    (四)創(chuàng)新及不足
一、基礎(chǔ)教育公平相關(guān)概念和基本理論
    (一)基礎(chǔ)教育公平相關(guān)概念
    (二)經(jīng)典作家的教育公平思想
    (三)新時(shí)代教育公平思想
二、我國(guó)基礎(chǔ)教育公平的現(xiàn)狀
    (一)基礎(chǔ)教育公平取得的成就
    (二)基礎(chǔ)教育公平所面臨的困境
    (三)基礎(chǔ)教育不公平現(xiàn)象的原因分析
三、在基礎(chǔ)教育中實(shí)現(xiàn)教育公平的對(duì)策
    (一)樹立基礎(chǔ)教育公平發(fā)展理念
    (二)落實(shí)基礎(chǔ)教育公平相關(guān)政策
    (三)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育公平法律保障
    (四)健全基礎(chǔ)教育公平運(yùn)行機(jī)制
四、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果



本文編號(hào)：3588034