中小學合唱教學需要美學教育,通過審美教育滲透能夠更好地理解合唱音樂,如果學生有著良好的審美能力,就可以通過想象、聯(lián)想創(chuàng)造出豐富的體驗,進而在合唱中表現(xiàn)的更好。合唱審美教育是中小學合唱教學中一個重要的分支,中小學生在心理、生理（嗓音）方面都有著一定特殊性,基于中小學生特點展開審美教育,提升學生審美能力,一方面需要學校相關方轉換觀念,另一方面需要教師主動提升審美教育能力,同時也需要不斷完善音樂審美能力培養(yǎng)方式。 

【文章來源】：大眾文藝. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中小學合唱教學中音樂審美能力培養(yǎng)的要求
    (一)了解中小學學生的特點
    (二)中小學合唱教學中音樂審美教學的不同階段
二、中小學合唱教學中音樂審美能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀問題
    (一)學校及教師重視度不夠
    (二)教學方法比較落后
    (三)??合唱課老師專業(yè)性不足
三、中小學合唱教學中音樂審美能力培養(yǎng)建議
    (一)基于在線平臺豐富的審美教育課程資源,讓學生更便于“感受美”
    (二)?教師有信念感??地展開合唱教育,做好榜樣讓學生學會“欣賞美”
    (三)??把課堂還給學生,培養(yǎng)學生“評價美”的能力
四、結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校師范專業(yè)合唱指揮課程如何適應中小學合唱排練的改革探討[J]. 廖星露.  明日風尚. 2019(24)
[2]探尋中小學合唱教學對促進美育體系完善的價值[J]. 鄭思彬.  中國文藝家. 2019(09)
[3]論音樂教育協(xié)同理論在中小學合唱教學中的運用[J]. 孫彤.  戲劇之家. 2019(12)
[4]小學合唱教學中審美力培養(yǎng)的策略研究[J]. 王倩倩.  小學生作文輔導(語文園地). 2019(01)
[5]小學合唱教學中審美力培養(yǎng)的策略研究[J]. 董吉奕.  黃河之聲. 2018(18)
[6]探討小學合唱教學中學生審美情趣培養(yǎng)的策略[J]. 付珊珊.  西部素質教育. 2018(11)



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