發(fā)布時間：2021-12-25 10:07

　　角色扮演作為課堂教學(xué)中一種參與體驗式的學(xué)習活動形式,是指學(xué)生以小組合作及同伴互助的方式從事表演學(xué)習活動,進而完成學(xué)習目標。將其融入高中英語課堂教學(xué)中,以人教版高中英語Book 4 Unit 4閱讀語篇Communication:No problem?為教學(xué)文本,基于情境認知理論和建構(gòu)主義理論,具體地設(shè)計了角色扮演課堂學(xué)習活動,旨在豐富學(xué)生課堂學(xué)習活動形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的動機,促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。 

【文章來源】：湖北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,40(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論基礎(chǔ)
    (一)角色扮演的內(nèi)涵
    (二)情境認知理論
    (三)建構(gòu)主義理論
三、角色扮演課堂教學(xué)設(shè)計案例分析
    (一)教學(xué)內(nèi)容分析
    (二)教學(xué)目標設(shè)計
        1.語言知識:
        2.文化意識:
        3.思維品質(zhì):
        4.學(xué)習能力:
    (三)教學(xué)策略
    (四)教學(xué)過程
四、結(jié)語


【參考文獻】：
碩士論文
[1]角色扮演法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 曹藝君.山東師范大學(xué) 2019
[2]角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 周晶.揚州大學(xué) 2016
[3]表演式教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 孫曉淼.山東大學(xué) 2013
[4]角色扮演在我國英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李曉燕.信陽師范學(xué)院 2012



本文編號：3552260