隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升,人們對于教育質(zhì)量和教育公平的要求在不斷提高,推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展是教育改革的趨勢,教育資源研究也得到了國內(nèi)外學(xué)者的持續(xù)關(guān)注。所謂少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年需要強(qiáng)大首先應(yīng)體現(xiàn)在接受公平教育的方面。這就要求實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡化分布與合理的空間配置。為此,本文從地理空間思維的角度,利用GIS空間分析技術(shù)結(jié)合相關(guān)評價(jià)方法,對區(qū)域基礎(chǔ)教育資源配置與空間布局效率進(jìn)行評價(jià)。研究發(fā)現(xiàn),南昌市東湖區(qū)、西湖區(qū)基礎(chǔ)教育資源在整個(gè)研究區(qū)中最為豐富,但同時(shí)由于學(xué)校數(shù)量多空間距離近使得學(xué)校服務(wù)區(qū)之間的重疊現(xiàn)象嚴(yán)重,資源浪費(fèi)率相較于其他區(qū)也更為嚴(yán)重。本文對傳統(tǒng)覆蓋度模型進(jìn)行改進(jìn),并結(jié)合比例模型的公平性指數(shù),點(diǎn)格局指數(shù),引力模型、改進(jìn)的潛能模型以及加權(quán)Voronoi圖等方法,分析南昌市中小學(xué)教育資源在鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街道上的空間配置與布局效率。結(jié)果表明:1)中小學(xué)現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模與江西省基本辦學(xué)條件之間存在差異,各轄區(qū)中小學(xué)的班額人數(shù)皆不滿足基本條件的要求;居民享受中小學(xué)教育資源的公平性與便捷性在鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街道層面上存在差異,小學(xué)與中學(xué)教育資源獲取便捷性較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街道分別位于西湖區(qū)與青山湖區(qū)、以及東湖區(qū)與紅... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究區(qū)與中小學(xué)分布概況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3543338