為了通過職后培訓提高教師的專業(yè)素質(zhì),教育部先后頒布《關于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》、《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》等文件,不斷提高對職后培訓的要求,從重在提高學歷到重在“教材教法過關”與學歷并重。2012年2月,教育部在廣泛征求全社會意見和建議的基礎上,又頒布了《中學教師專業(yè)標準（試行）》,將教師職后培訓的目標進一步調(diào)整為：具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。引領教師職后培訓又向前邁進了一步。初中教師職后培訓是教師教育中最重要的組成部分,也是教師自身發(fā)展、自身素質(zhì)提高、教育觀念更新、教育教學方法提升的重要途徑。為此,筆者以撫松縣7所初中430名教師為研究樣本,展開調(diào)查研究。筆者在廣泛閱讀國內(nèi)外研究資料、掌握大量研究文獻的基礎上,從教師職后培訓認知、職后培訓管理、職后培訓內(nèi)容、職后培訓形式、職后培訓講授教師、職后培訓評價方式六個維度展開調(diào)查,以了解撫松縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中職后培訓的現(xiàn)狀與需求現(xiàn)狀情況,在調(diào)查研究的基礎上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,從而提出相應的對策建議。筆者經(jīng)過問卷與訪談調(diào)查,發(fā)現(xiàn)撫松縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中在職后培訓方面存在著以下問題：（1）培訓趨于形式... 

【文章來源】：延邊大學吉林省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的目的和意義
    1.4 研究內(nèi)容與方法
    1.5 主要概念界定
第二章 教師職后培訓研究的理論基礎
    2.1 教師專業(yè)發(fā)展理論
    2.2 終身教育理論
    2.3 馬斯洛需求理論
第三章 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師職后培訓現(xiàn)狀與需求的調(diào)查與分析
    3.1 調(diào)查設計
    3.2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師職后培訓現(xiàn)狀調(diào)查分析
    3.3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師職后培訓需求現(xiàn)狀的調(diào)查分析
    3.4 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師職后培訓現(xiàn)狀與需求差異的分析
第四章 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師職后培訓中存在的問題及原因分析
    4.1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師職后培訓中存在的問題
    4.2 存在問題的原因分析
第五章 研究結(jié)論與對策
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 對策建議
參考文獻
致謝
附錄A
附錄B


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中小學教師職后培訓政策的演變[J]. 傅樹京,崔彥琨.  教學與管理. 2016(09)
[2]美國教師專業(yè)發(fā)展研究及啟示[J]. 李銘玉.  亞太教育. 2016(04)
[3]幼兒園教師職后培訓存在問題及對策[J]. 李艷榮.  高教論壇. 2014(06)
[4]加拿大中小學教師職后培訓及其啟示[J]. 李智英.  綿陽師范學院學報. 2014(04)
[5]完善河北省高校教師職業(yè)培訓體系初探[J]. 潘硯青,李建芬,張英姿.  人力資源管理. 2014(04)
[6]中小學教師職后培訓有效性策略探究[J]. 鄒桂芹.  長春教育學院學報. 2014(05)
[7]國外幼兒教師職后培訓對我國的啟示——基于專業(yè)成長力視角[J]. 程翔宇,徐東,秦弋.  高等繼續(xù)教育學報. 2014(02)
[8]基于前景理論的中小學教師職后培訓激勵研究[J]. 余應鴻,張翔,胡霞.  現(xiàn)代中小學教育. 2014(02)
[9]職前職后一體化教師教育模式初探[J]. 李君英.  湖北廣播電視大學學報. 2014(02)
[10]“國培計劃”背景下農(nóng)村幼兒園園長職后培訓需求及對策——以四川省某次農(nóng)村幼兒園園長培訓為例[J]. 秦弋,徐東,程翔宇.  貴州師范學院學報. 2013(11)

博士論文
[1]農(nóng)村教師培訓實效性評價體系研究[D]. 秦磊.東北師范大學 2012

碩士論文
[1]新課程改革背景下中小學教師培訓的調(diào)查研究[D]. 楊昌仙.云南大學 2013
[2]改革開放以來中小學教師職后教育政策研究[D]. 張南.東北師范大學 2013
[3]中小學教師培訓滿意度調(diào)查研究[D]. 彭寶星.廣州大學 2013
[4]中小學教師培訓管理中出現(xiàn)的問題及對策分析[D]. 許潔.魯東大學 2013
[5]日本部分城市中學體育教師與上海市中學體育教師職后培訓的對比研究[D]. 劉素云.上海體育學院 2013
[6]上海市初中科學教師職后培訓狀況調(diào)查研究[D]. 韓麗.上海師范大學 2013
[7]中小學教師職后培訓現(xiàn)狀及對策研究[D]. 李嵩彪.山西師范大學 2013
[8]我國中小學教師培訓政策的演進及趨勢分析[D]. 史俊龍.西北師范大學 2012
[9]美國中小學漢語教師培訓有效方式探究[D]. 金蕾.中央民族大學 2012
[10]中韓小學教師職后培訓體系比較研究[D]. 金海蓮.延邊大學 2012



本文編號：3529224