《教育部關(guān)于加強初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》（教基[2019]15號）頒布。本論文結(jié)合近二年重慶中考道德與法治試題,分析試題呈現(xiàn)的新特點,解讀試題背后的導(dǎo)向意蘊,為重慶道德與法治教學(xué)探尋改進(jìn)策略。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、領(lǐng)悟?qū)蛞馓N
    (一)體驗性學(xué)習(xí)方式從理論變成了實踐,試題更加完整科學(xué)地體現(xiàn)了課程性質(zhì)
    (二)探索一體化德育體系的實現(xiàn)方式,試題更加重視義務(wù)教育階段與高中教育階段之間的銜接
    (三)準(zhǔn)確把握穩(wěn)中求進(jìn)的節(jié)奏,試題注重教育部統(tǒng)編新版教材的實施推進(jìn)
二、探尋改進(jìn)策略
    (一)緊扣轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,設(shè)計“活動型”教學(xué)內(nèi)容,建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系
    (二)緊扣培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力,設(shè)計“五化”教學(xué)程序,建立義教階段與高中階段學(xué)習(xí)能力銜接的橋梁
    (三)緊扣統(tǒng)編教材編寫特色,弄清內(nèi)容的思想意圖和活動的特定功能,主動做好新教材的推進(jìn)實施



本文編號：3495234