針對物理教學日益與現(xiàn)實生活相脫離的現(xiàn)狀,新課程提出了“從生活走向物理,從物理走向生活”的教學理念,無數(shù)的物理教師和專家學者也在努力地探尋一條更適合我國物理教學與生活相結(jié)合的道路,提出物理教學要回歸教學,使教學生活化。筆者研一期間閱讀了有關(guān)物理教學生活化的文獻資料,并在研二實習期間將教學生活化的理論結(jié)合到自己的高一物理教學實踐中,教學效果顯著,總結(jié)了一些心得,希望對物理教師更好地進行物理教學生活化有所助益。本論文以人教版教材為背景,研究共分為六個部分:第一部分,對論文研究的背景和研究的意義進行了闡述;第二部分,對論文的核心概念進行界定,介紹研究的理論基礎(chǔ)以及高一物理教學生活化應(yīng)遵循的一些必要原則;第三部分,對如何在師生關(guān)系、課題導入、教學過程、習題、作業(yè)和教學評價方面進行高一物理生活化教學提出具體的策略,并分析相關(guān)的教學片段;第四部分,對生活中的教學資源進行開發(fā)和利用;第五部分,高一物理教學生活化的教學設(shè)計,有《質(zhì)點參考系》教學設(shè)計、《自由落體運動》教學設(shè)計、《加速度》教學設(shè)計、《靜摩擦力》教學設(shè)計、《向心力》教學設(shè)計;第六部分,對高一物理教學生活化研究的總結(jié)與反思。 

【文章來源】：江西師范大學江西省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

-1神奇的魔瓶案例二：“抽紙巾”實驗導入“超重和失重”

-2“抽紙巾”實驗

-3“運動員和山鷹教練機”比賽


本文編號：3443082