在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,在課程資源的現(xiàn)代化趨勢(shì)下,結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),本論文主要探討現(xiàn)有影視地理課程資源的應(yīng)用現(xiàn)狀以及其對(duì)中學(xué)生地方感建構(gòu)的影響。其中影視地理課程資源既包括素材性課程資源也包括條件類課程資源。而地方感則主要是指對(duì)地方的一種情感、情結(jié)。本論文主要通過調(diào)查問卷和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法來研究。1、主要研究?jī)?nèi)容如下:（1）影視地理課程資源應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查從教師和學(xué)生兩個(gè)角度分析影視地理課程資源的來源種類、使用頻率、效率、教學(xué)效果、使用環(huán)節(jié)、師生反饋等現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的現(xiàn)狀及問題,并對(duì)比分析調(diào)查區(qū)域和全國(guó)平均的異同。本部分主要通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,分析數(shù)據(jù),并制作相應(yīng)的圖表進(jìn)行研究。（2）影視地理課程資源對(duì)中學(xué)生地方感建構(gòu)影響的模型、量表、調(diào)查問卷的建立通過借鑒國(guó)內(nèi)外研究地方感的模型與量表,建立模型與量表,并制作調(diào)查問卷。借鑒的模型為波特在2000年研究人工環(huán)境的地方感時(shí)所使用的模型,包含四個(gè)影響因子,分別是自然環(huán)境因子、人工環(huán)境因子、情感因子和功能因子。本論文在不改變其本質(zhì)的前提下根據(jù)需要將自然環(huán)境因子和人工環(huán)境因子結(jié)合為家鄉(xiāng)環(huán)境因子。量表的項(xiàng)目主要來自Williams和Vaskeh地方性意義的調(diào)查問卷和肖... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

影視課程資源分類圖

如表 1-1 影視地理課程資源文獻(xiàn)量學(xué)科對(duì)比統(tǒng)計(jì)表、圖 1-2 影視課程資源文獻(xiàn)量學(xué)科對(duì)比圖所示。表 1-1 影視地理課程資源文獻(xiàn)量學(xué)科對(duì)比統(tǒng)計(jì)表（主題檢索詞：影視課程資源、語文/英語/歷史/地理/政治/物理/生物/科學(xué)）學(xué)科文獻(xiàn)語文 英語 歷史 地理 政治 物理 生物 全部總量 74 18 52 9 4 2 1 253期刊 35 16 17 2 2 0 0 133碩博士 39 2 35 7 2 2 1 120碩博士占比0.52 0.11 0.67 0.77 0.50 1 1 0.47

山東師范大學(xué)碩士畢業(yè)論文影視地理 129 碩博士 41 0.312000-2004影視課程資源地理0 碩博士 0 02005-2009影視課程資源地理0 0 碩博士 0 0 02010-2014影視課程資源地理5 500% 碩博士 5 500% 12015-2018至今影視課程資源地理4 -20% 碩博士 2 -60% 0.5

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于SPOC混合式學(xué)習(xí)模式的學(xué)習(xí)支持服務(wù)構(gòu)建研究[J]. 王曉躍,習(xí)海旭,柳益君,廖宏建,黃純國(guó).  電化教育研究. 2019(03)
[2]重塑體驗(yàn):擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)（XR）技術(shù)及其教育應(yīng)用展望——兼論“教育與新技術(shù)融合”的走向[J]. 褚樂陽,陳衛(wèi)東,譚悅,鄭思思.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2019(01)
[3]國(guó)內(nèi)“經(jīng)驗(yàn)之塔”研究文獻(xiàn)綜述[J]. 楊松耀,詹士昌.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2018(06)
[4]紀(jì)錄片《洞天秘境》4K拍攝之感想[J]. 劉藝.  影視制作. 2018(05)
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博士論文
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[2]美國(guó)教育技術(shù)思想發(fā)展研究[D]. 段愛峰.河北大學(xué) 2016
[3]電影聲景：流動(dòng)的城市文化[D]. 呂甍.華東師范大學(xué) 2015
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碩士論文
[1]“記得住鄉(xiāng)愁”—蘭州城市記憶研究[D]. 張少偉.蘭州大學(xué) 2016
[2]媒介地理學(xué)視域下的蜀文化傳播[D]. 龔姝.湖南師范大學(xué) 2016
[3]影視資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 高旻瑜.華中師范大學(xué) 2014
[4]基于媒介地理學(xué)的中學(xué)地理影視教學(xué)研究[D]. 曾小翠.曲阜師范大學(xué) 2013
[5]大眾媒介與城市文化關(guān)系研究[D]. 賀媛.上海大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3428704