音樂文化的社會影響力可以在社會交往以及藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)上得到充分的實現(xiàn),而當(dāng)前對于音樂教育的培養(yǎng),也逐漸轉(zhuǎn)向了理性與審美的角度,音樂鑒賞本身需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能夠正確學(xué)習(xí)到對于音樂文化內(nèi)容的分析和想象力的展現(xiàn),因此在中職階段對于音樂專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)該總結(jié)出科學(xué)的方法進(jìn)行滲透教育,保證所培養(yǎng)的人才能夠符合社會音樂領(lǐng)域的具體需求,將音樂內(nèi)容的創(chuàng)造以及審美趣味的價值屬性提升到新的水平。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音樂鑒賞當(dāng)中對于理性與審美的統(tǒng)一
二、理性方法在音樂學(xué)習(xí)中的運用
三、音樂理性認(rèn)知和審美結(jié)合的價值屬性
四、對于音樂作品理性審美評價的社會性分析
結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于中職學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)探析[J]. 師潔.  黃河之聲. 2019(08)
[2]論音樂審美教育在中等職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)中的作用[J]. 劉平.  藝術(shù)品鑒. 2019(06)
[3]論音樂鑒賞在中職學(xué)生素質(zhì)教育中的美學(xué)價值[J]. 陳曉丹.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(06)
[4]探究中職學(xué)校音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 魏波.  北方音樂. 2017(22)



本文編號：3371356