<正>閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)途徑,它融合了詞匯拓展、句型了解、語(yǔ)法識(shí)別及語(yǔ)音訓(xùn)練等多項(xiàng)功能,尤其在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面,閱讀還有利于實(shí)現(xiàn)跨文化交際效果。我國(guó)學(xué)校教育視域下的第二語(yǔ)言主要是英語(yǔ),針對(duì)閱讀的教學(xué)也是一項(xiàng)重點(diǎn),基于體裁分析進(jìn)行的閱讀能夠在提高英語(yǔ)教學(xué)工作的效率方面提供很大的幫助,因此越來(lái)越受到英語(yǔ)教育工作者的重視。體裁分析作為閱讀策略中的一種,側(cè)重于對(duì)文章語(yǔ)篇的整體結(jié)構(gòu)解讀與剖析,著眼于同類文章的相似或者相同結(jié)構(gòu),使學(xué)生在閱讀過(guò)程中逐漸掌握英語(yǔ)文章的體裁結(jié)構(gòu),進(jìn)而舉一反三應(yīng)用于相同體裁的其他文章,從而實(shí)現(xiàn)正向知識(shí)遷移,提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量和閱讀效率。 

【文章來(lái)源】：中學(xué)生英語(yǔ). 2021,(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)


本文編號(hào)：3363647