隨著新課程改革不斷落實(shí)與發(fā)展,素質(zhì)教育成為了開展教學(xué)活動(dòng)的主要目的。在歷史教學(xué)中,教師可以在尊重歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生透過歷史事件,發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),并對(duì)自己的行為意識(shí)、思想品德等進(jìn)行反思,在提升學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)水平的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)德育與教育的共同發(fā)展,有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要圍繞在歷史教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的重要意義,以及具體的有效措施,進(jìn)行了初步的分析與探討。 

【文章來源】：中國新通信. 2020,22(13)

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【文章目錄】：
引言:
一、在歷史教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的重要意義
二、在歷史教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的有效策略
結(jié)語:



本文編號(hào)：3310367