根據(jù)2017年修訂的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn),信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)包括“信息意識”、“計算思維”、“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”、“信息社會責(zé)任”。核心素養(yǎng)研究是現(xiàn)今國際教育研究的熱點之一,然而目前其初中階段的研究相對較少。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展,為了響應(yīng)國家的號召,中小學(xué)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)必須提上日程。初中信息技術(shù)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、信息素養(yǎng)以及對信息技術(shù)的興趣。而“支架式”教學(xué)可以改變現(xiàn)階段“填鴨式”教學(xué)的現(xiàn)狀,培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手實踐能力、自學(xué)能力、分析問題及解決問題能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力。因此本研究利用支架式進行初中培養(yǎng)信息信息技術(shù)核心素養(yǎng)的應(yīng)用與實驗研究。本論文的研究內(nèi)容分為以下五個部分:第一部分通過研究背景的描述提出研究問題,梳理與研究課題相關(guān)的文獻研究,進一步闡明研究問題,并闡述本研究的意義與方法。第二部分界定了支架與支架式教學(xué)、核心素養(yǎng)與信息技術(shù)核心素養(yǎng)的相關(guān)概念,闡述了支架式教學(xué)的基本環(huán)節(jié)并進一步探討了在初中信息技術(shù)教學(xué)中實施支架式教學(xué)的理論基礎(chǔ)。第三部分對現(xiàn)階段信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀與信息技術(shù)課程內(nèi)容進行分析,以相關(guān)的理論基礎(chǔ)為依據(jù),嘗試對培養(yǎng)初中學(xué)生信息技術(shù)核... 

【文章來源】：渤海大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

核心素養(yǎng)研究的文獻分布

圖1.2支架式教學(xué)文獻年度分布

圖 1.3 文獻來源容分類的分布情況如圖1.4所示。從內(nèi)容分類的整學(xué)者主要從事支架式教學(xué)的理論研究，2006年以式教學(xué)在實際教學(xué)中的應(yīng)用研究為主。理論研究

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動設(shè)計[J]. 陳明選,張寧.  中國電化教育. 2019(01)
[2]走向智慧時代的信息技術(shù)課程核心素養(yǎng)建構(gòu)研究[J]. 劉雪飛,陳琳,王麗娜,馮熳.  中國電化教育. 2018(10)
[3]美國21世紀(jì)核心素養(yǎng)框架要素的探析與啟示[J]. 劉暢,王書林.  教育評論. 2018(09)
[4]中小學(xué)生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系研究[J]. 石映輝,彭常玲,吳砥,楊浩.  中國電化教育. 2018(08)
[5]面向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教材重構(gòu)[J]. 張明亞.  中國信息技術(shù)教育. 2018(Z2)
[6]建構(gòu)主義教學(xué)理論綜述[J]. 張亞娟.  教育現(xiàn)代化. 2018(12)
[7]學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展機制與培育路徑[J]. 李松林.  課程.教材.教法. 2018(03)
[8]基于核心素養(yǎng)培育的教學(xué)方式變革:挑戰(zhàn)、指向與路徑[J]. 張云麗,段兆兵.  教育評論. 2017(10)
[9]《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》節(jié)選[J].   教育科學(xué)論壇. 2017(20)
[10]高中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的描述與分級[J]. 解月光,楊鑫,付海東.  中國電化教育. 2017(05)

碩士論文
[1]支架式教學(xué)模式在高中化學(xué)（人教版必修一）實驗教學(xué)中的實踐研究[D]. 劉婷婷.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018
[2]基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)支架式教學(xué)設(shè)計研究[D]. 楊慶利.聊城大學(xué) 2017
[3]支架式教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李婷婷.西北師范大學(xué) 2014
[4]支架式教學(xué)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 周維娟.首都師范大學(xué) 2012
[5]基于建構(gòu)主義理論的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐[D]. 張娟.揚州大學(xué) 2004



本文編號：3244840