單元主題教學(xué)法是在建構(gòu)主義理論的影響下出現(xiàn)的一種比較新式的教學(xué)方法,該方法的最基本要求是在教學(xué)活動里面要有一個鮮明的單元主題,通過這個單元主題來囊括該教學(xué)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,一般在教材里面都會分為若干單元,而每個單元有一個主題相對應(yīng),單元主題教學(xué)法既可以立足于現(xiàn)有主題,也可以將若干主題加以整合,從而進(jìn)行更有效的教學(xué)。單元主題教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的重要性,要把學(xué)生放在第一的位置,通過小組討論探究等方式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在掌握知識的基礎(chǔ)上達(dá)到能力的提高,克服傳統(tǒng)教學(xué)方式下學(xué)生被動學(xué)習(xí)的缺陷。利用單元主題將相關(guān)課時知識點(diǎn)、相關(guān)課程串聯(lián)起來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到歷史素養(yǎng)的提高。有關(guān)單元主題教學(xué)法實(shí)踐效果的研究表明,和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相互比較,單元主題教學(xué)法更利于學(xué)生掌握理解學(xué)科知識,從整體上把握學(xué)科體系,并且運(yùn)用學(xué)科知識解決問題,也促進(jìn)新課程教學(xué)理念得到落實(shí),提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量,對于歷史教師也具有很好的參考價值。單元主題教學(xué)在現(xiàn)行的教學(xué)模式下也有實(shí)施的必要性,首先,它是在建構(gòu)主義教育理論的影響下出現(xiàn)的,所以它的應(yīng)用實(shí)踐完全符合現(xiàn)代教育相關(guān)理論,當(dāng)前的教學(xué)改革很大程度上也是在該理論指導(dǎo)下進(jìn)行的。其次,現(xiàn)在... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 選題背景及意義
    (二) 研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路與方法
    (四) 重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
一、初中歷史運(yùn)用單元主題教學(xué)的現(xiàn)狀
    (一) 單元主題教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    (二) 單元主題教學(xué)存在的問題
    (三) 單元主題教學(xué)出現(xiàn)問題的原因
二、初中歷史單元主題教學(xué)設(shè)計與實(shí)施
    (一) 教學(xué)設(shè)計的基本要求
    (二) 初中歷史單元主題教學(xué)實(shí)施步驟
三、初中歷史單元主題教學(xué)實(shí)踐—以初中八年級上冊第三單元為例
    (一) 實(shí)踐背景
    (二) 實(shí)踐過程
    (三) 實(shí)踐結(jié)果與分析
四、總結(jié)與展望
    (一) 研究總結(jié)
    (二) 實(shí)施建議
    (三) 存在問題與展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 第8課革命先行者孫中山
附錄2 第9課辛亥革命
附錄3 第10課中華民國的創(chuàng)建
附錄4 第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治
附錄5 第一次單元檢測題目
附錄6 第二次單元檢測題目
致謝



本文編號：3242365