發(fā)布時(shí)間：2021-04-26 06:23

　　20世紀(jì)70年代乒乓球運(yùn)動(dòng)從英國(guó)經(jīng)日本傳入我國(guó),經(jīng)過一代又一代乒乓人的不懈努力,從20世紀(jì)90年代至今,我國(guó)乒乓球競(jìng)技水平一直處于國(guó)際領(lǐng)先地位。作為我國(guó)競(jìng)技體育的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,乒乓球運(yùn)動(dòng)具有深厚的群眾基礎(chǔ),因其競(jìng)技性、健身性、娛樂性、休閑性以及益智性等眾多特點(diǎn),深受不同群體的歡迎和喜愛,是全民健身中必不可少的一部分。現(xiàn)階段,乒乓球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)走進(jìn)中小學(xué),成為學(xué)生課程的一部分,越來越多的學(xué)生開始真正接觸乒乓球運(yùn)動(dòng),開始學(xué)打乒乓球。自班杜拉提出自我效能理論以來,備受國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者關(guān)注。一般自我效能感是個(gè)體在完成既定任務(wù)之前對(duì)自己是否能完成該任務(wù)的自我感受和判斷,對(duì)初中生來說,這種信念的強(qiáng)弱可能會(huì)影響到自身乒乓球技能的學(xué)習(xí)。初中生一般自我效能感會(huì)有什么樣的特點(diǎn),一般自我效能究竟會(huì)對(duì)初中生乒乓球技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么樣的影響,教師在乒乓球技能教授的過程中應(yīng)該考慮如何利用學(xué)生一般自我效能特點(diǎn)來提高教學(xué)效果。本研究采取隨機(jī)抽樣的方法,選取武漢市九峰中學(xué)60名初中生為研究被試,采用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、問卷調(diào)查的形式完成研究數(shù)據(jù)的搜集,采用文獻(xiàn)研究法、德爾菲法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法對(duì)一般自我效能感對(duì)初中生乒乓球技... 

【文章來源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1.前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
2.文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 自我效能感的概念界定
        2.1.2 初中生
    2.2 自我效能感的測(cè)量
    2.3 自我效能感在競(jìng)技體育方面的研究
    2.4 自我效能在體育教學(xué)方面的研究
    2.5 綜述小結(jié)
    2.6 研究假設(shè)
    2.7 研究?jī)?nèi)容
3.研究對(duì)象及方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 被試的選取
    3.3 研究方法
        3.3.1 文獻(xiàn)研究法
        3.3.2 德爾菲法
        3.3.3 問卷調(diào)查法
        3.3.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.3.5 訪談法
        3.3.6 邏輯分析法
    3.4 研究工具
        3.4.1 一般自我效能量表修訂說明
        3.4.2 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)量表的設(shè)置
    3.5 測(cè)試方法
        3.5.1 測(cè)試項(xiàng)目
        3.5.2 技能測(cè)試方法
        3.5.3 測(cè)試無關(guān)因素控制
4.結(jié)果分析
    4.1 研究被試整體情況
        4.1.1 研究被試年級(jí)、性別、是否獨(dú)生子女情況
        4.1.2 研究被試訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)情況
    4.2 初中生一般自我效能感的發(fā)展特點(diǎn)
        4.2.1 初中生一般自我效能感描述性分析
        4.2.2 不同年級(jí)學(xué)生一般自我效能感差異性分析
        4.2.3 不同性別學(xué)生一般自我效能感差異性分析
        4.2.4 獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女學(xué)生一般自我效能感差異性分析
        4.2.5 不同訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)學(xué)生一般自我效能感情況差異性分析
    4.3 初中生乒乓球技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
        4.3.1 乒乓球技能成績(jī)整體情況
        4.3.2 不同年級(jí)學(xué)生乒乓球技能成績(jī)差異性分析
        4.3.3 不同性別學(xué)生乒乓球技能成績(jī)差異性分析
        4.3.4 獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女學(xué)生乒乓球技能成績(jī)差異性分析
        4.3.5 不同訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)學(xué)生乒乓球技能成績(jī)差異性分析
    4.4 一般自我效能感與乒乓球技能成績(jī)的關(guān)系
        4.4.1 一般自我效能感與乒乓球技能成績(jī)相關(guān)性分析
        4.4.2 一般自我效能感與乒乓球技能成績(jī)的回歸分析
    4.5 零基礎(chǔ)學(xué)生和有基礎(chǔ)學(xué)生一般自我效能感和技能成績(jī)對(duì)照分析
        4.5.1 零基礎(chǔ)學(xué)生和有基礎(chǔ)學(xué)生一般自我效能感與技能學(xué)習(xí)特點(diǎn)
        4.5.2 零基礎(chǔ)學(xué)生和有基礎(chǔ)學(xué)生一般自我效能感與技能成績(jī)相關(guān)性分析
    4.6 初中生一般自我效能感對(duì)乒乓球技能成績(jī)影響因素分析
        4.6.1 學(xué)生成功體驗(yàn)的獲得
        4.6.2 學(xué)生替代經(jīng)驗(yàn)水平
        4.6.3 正視批評(píng)
        4.6.4 情緒狀況
        4.6.5 其他因素
5.結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
        5.2.1 教師要把握初中生一般自我效能的特點(diǎn),提高自我效能
        5.2.2 教師教學(xué)內(nèi)容多樣,方法多彩,提高學(xué)生技能成績(jī)
        5.2.3 加強(qiáng)學(xué)生一般自我效能感和技能成績(jī)的監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生正確歸因
        5.2.4 教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置合理的目標(biāo)
        5.2.5 培養(yǎng)高自我效能感的教師
6.研究局限
參考文獻(xiàn)
附錄1 :乒乓球技能測(cè)評(píng)表
附錄2 :《一般自我效能感對(duì)初中生乒乓球技能學(xué)習(xí)的影響》問卷
附錄3 :學(xué)生訪談提綱
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自我效能感視域下廣東高校新疆籍少數(shù)民族困難學(xué)生的心理調(diào)適[J]. 易廣,王芳.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(12)
[2]初中生人際關(guān)系與自我效能、學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究[J]. 曹虹,李霞.  中小學(xué)心理健康教育. 2018(29)
[3]照顧者自我效能研究現(xiàn)狀[J]. 唐文娟,屈文倩,陸群峰,周嫣.  廣西醫(yī)學(xué). 2018(14)
[4]健美操鍛煉對(duì)大學(xué)生心理健康及自我效能感影響的研究綜述[J]. 孫夢(mèng)琪.  當(dāng)代體育科技. 2018(21)
[5]農(nóng)村初中生考試焦慮、學(xué)業(yè)自我效能感及其關(guān)系[J]. 馬雪玉,李艷杰.  教育測(cè)量與評(píng)價(jià). 2018(05)
[6]初中生身體自我與一般自我效能感相關(guān)研究[J]. 張雨,曾佳佳,陳衍.  保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐. 2018(02)
[7]初中生自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查及教育啟示[J]. 袁美.  人力資源管理. 2018(03)
[8]試析體育教學(xué)中學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)[J]. 王敏.  課程教育研究. 2017(39)
[9]體育教師自我效能感對(duì)體育教學(xué)效果的影響[J]. 沈雨春.  運(yùn)動(dòng). 2017(04)
[10]自我效能理論在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 劉勤元,姚大為.  高師理科學(xué)刊. 2016(09)

碩士論文
[1]基于心理動(dòng)力的青少年乒乓球運(yùn)動(dòng)員賽中心理潮汐現(xiàn)象分析及干預(yù)研究[D]. 楊安妮.武漢體育學(xué)院 2018
[2]初中生學(xué)業(yè)自我效能感與手機(jī)依賴的關(guān)系及干預(yù)研究[D]. 焦宇杰.河北師范大學(xué) 2018
[3]我國(guó)生育政策變遷研究[D]. 樊文濤.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2018
[4]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的影響研究[D]. 齊丹.華中師范大學(xué) 2017
[5]湖北省乒乓球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校發(fā)展中存在的主要問題及對(duì)策研究[D]. 雷遠(yuǎn)求.武漢體育學(xué)院 2017
[6]四川省羽毛球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員自我效能感現(xiàn)狀與運(yùn)動(dòng)成績(jī)關(guān)系的實(shí)證研究[D]. 陳璐.成都體育學(xué)院 2017
[7]拉丁舞專項(xiàng)學(xué)生自我效能感對(duì)競(jìng)技能力發(fā)揮的影響[D]. 劉瀟.天津體育學(xué)院 2016
[8]時(shí)間管理傾向、成就動(dòng)機(jī)與初中生學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究[D]. 姚軍.南昌大學(xué) 2015
[9]對(duì)陜西省高校網(wǎng)球教學(xué)中大學(xué)生自我效能感的研究[D]. 周紅燕.西安體育學(xué)院 2015
[10]健美操差異教學(xué)對(duì)高中女生自我效能感影響的研究[D]. 徐鳳.上海師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3160906