<正>如何針對課程教學(xué)改革的核心問題,探索學(xué)科課程校本優(yōu)化的課堂深度學(xué)習(xí),創(chuàng)建立德樹人新型育人模式,全面提高學(xué)科育人質(zhì)量?四川省第十六屆初中教育教學(xué)改革發(fā)展研究共同體"校長論壇"主題聚焦"學(xué)科課程校本優(yōu)化,深度學(xué)習(xí)校本實(shí)踐",著重研究國家課程校本優(yōu)化的學(xué)科建設(shè)、基于核心問題教學(xué)的深度學(xué)習(xí)、基于學(xué)習(xí)評價導(dǎo)引的深度學(xué)習(xí)、奠基深度學(xué)習(xí)的教學(xué)支持力量等熱難點(diǎn)問題,形成了具有針對性和指導(dǎo)性的實(shí)踐研究成果,不乏思想啟迪性和實(shí)踐借鑒性。一、突破初中課程教學(xué)改革的核心問題,必須走 

【文章來源】：教育科學(xué)論壇. 2020,(25)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、突破初中課程教學(xué)改革的核心問題，必須走向?qū)W科課程校本優(yōu)化的深度學(xué)習(xí)
二、深度改革課程教學(xué)，踐行深度學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)科育人模式
三、拓展眼界，聚力推進(jìn)學(xué)科課程校本優(yōu)化的深度學(xué)習(xí)



本文編號：3131698