高中生機(jī)器人競(jìng)賽培訓(xùn)模式研究
發(fā)布時(shí)間:2021-03-09 13:06
隨著我國(guó)科技和信息化水平的不斷提高,人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、智能機(jī)器人等新興技術(shù)的出現(xiàn),人工智能領(lǐng)域的機(jī)器人教育與機(jī)器人競(jìng)賽已經(jīng)逐步走入人們的視野,成為培養(yǎng)和提高中學(xué)生創(chuàng)新能力的主要手段之一。目前我國(guó)許多地區(qū)的中小學(xué)已經(jīng)將人工智能和機(jī)器人教育引入課堂教學(xué),西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)大部分中小學(xué)雖然也已經(jīng)開(kāi)始了機(jī)器人教育的相關(guān)推廣活動(dòng),但由于師資力量、教學(xué)資源相對(duì)缺乏和薄弱,面向全校開(kāi)展相關(guān)課程還存在困難。因此,在教學(xué)資源條件較弱的情況下,如何通過(guò)組織建立興趣小組,機(jī)器人社團(tuán),讓感興趣的學(xué)生參與機(jī)器人競(jìng)賽等相關(guān)活動(dòng),使其更好地掌握機(jī)器人方面的知識(shí)與技能,進(jìn)而達(dá)到以點(diǎn)帶面、開(kāi)拓學(xué)生眼界和思維的目的,提升學(xué)生創(chuàng)新能力的作用,是當(dāng)前機(jī)器人教育者亟待解決的問(wèn)題。本文以機(jī)器人競(jìng)賽為前提,機(jī)器人教學(xué)方法為落腳點(diǎn),探究不同情境下對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式。主要研究?jī)?nèi)容如下:(1)通過(guò)閱讀大量文獻(xiàn)資料,針對(duì)西部某中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了綜合素質(zhì)相關(guān)的調(diào)查,分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)風(fēng)格及綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的欠缺。并通過(guò)對(duì)相關(guān)個(gè)別學(xué)生的訪(fǎng)談,總結(jié)出機(jī)器人競(jìng)賽對(duì)學(xué)生的積極影響,目前競(jìng)賽培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。(2)針對(duì)目前機(jī)器人競(jìng)賽培訓(xùn)...
【文章來(lái)源】:石河子大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:78 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究思路圖
2.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀以下是相關(guān)文獻(xiàn)檢索結(jié)果的分析,來(lái)源是相關(guān)期刊論文和中國(guó)優(yōu)秀碩士論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。截止日期為 2019 年 3 月,并使用“關(guān)鍵詞”引用,一共有 64391 篇被檢索。如表 2-1 所示。表 2-1 “關(guān)鍵詞”研究文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)器人機(jī)器人教育機(jī)器人教學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽機(jī)器人設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力相關(guān)期刊論文33332(中)25614(外)392(中)12(外)113(中)24(外)74(中)13(外)427(中)157(外)40101(中)45(外)中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)3995 57 43 11 127 1142總計(jì)62941 461 180 98 711 41288
圖 3-1 參加競(jìng)賽動(dòng)機(jī)分析在調(diào)查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí),僅有 28.77%的學(xué)生表示完全可以,62.33%的學(xué)生表示一般,8.9%的學(xué)生表示不可以。說(shuō)明目前學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式還是偏向于應(yīng)試教育,注重考慮分?jǐn)?shù)而不是提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題的能力,但在機(jī)器人教學(xué)方面,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的技能或原理解決所遇到的問(wèn)題及困難,正好彌補(bǔ)了文化課在這一方面的不足。圖 3-2 運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題分析
本文編號(hào):3072898
【文章來(lái)源】:石河子大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:78 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究思路圖
2.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀以下是相關(guān)文獻(xiàn)檢索結(jié)果的分析,來(lái)源是相關(guān)期刊論文和中國(guó)優(yōu)秀碩士論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。截止日期為 2019 年 3 月,并使用“關(guān)鍵詞”引用,一共有 64391 篇被檢索。如表 2-1 所示。表 2-1 “關(guān)鍵詞”研究文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)器人機(jī)器人教育機(jī)器人教學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽機(jī)器人設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力相關(guān)期刊論文33332(中)25614(外)392(中)12(外)113(中)24(外)74(中)13(外)427(中)157(外)40101(中)45(外)中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)3995 57 43 11 127 1142總計(jì)62941 461 180 98 711 41288
圖 3-1 參加競(jìng)賽動(dòng)機(jī)分析在調(diào)查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí),僅有 28.77%的學(xué)生表示完全可以,62.33%的學(xué)生表示一般,8.9%的學(xué)生表示不可以。說(shuō)明目前學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式還是偏向于應(yīng)試教育,注重考慮分?jǐn)?shù)而不是提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題的能力,但在機(jī)器人教學(xué)方面,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的技能或原理解決所遇到的問(wèn)題及困難,正好彌補(bǔ)了文化課在這一方面的不足。圖 3-2 運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題分析
本文編號(hào):3072898
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