隨著新課改的不斷推進和發(fā)展,學生成為了教學的主體,教學方式也在不斷發(fā)生變化。英語是高中時期非常重要的一門學科,直接關(guān)系著學生能否考上理想的大學。在實際教學中,學生的英語學習兩極分化比較嚴重,教師教學也比較困難。教師講解得比較深刻快速,英語學習能力差的學生就跟不上;講解的淺顯緩慢,英語好的學生就學不到更深刻的知識。因此,為了采取合理的教學方式,滿足所有學生的學習需求,分層教學方式就應(yīng)運而生。本文主要分析了高中英語的教學現(xiàn)狀,并提出了分層教學的具體策略。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、高中英語教學現(xiàn)狀
二、高中英語中分層教學策略
    （一）學生要合理分層
    （二）教學目標實施分層
    （三）課后作業(yè)進行分層
三、結(jié)束語



本文編號：3050244