隨著中國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,濃濃的黑煙遮住了萬里晴空,藍藻水華現(xiàn)象讓人們痛不欲生,城市空氣污染導(dǎo)致人們的發(fā)病率上升,水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化嚴重,飲用水源的質(zhì)量普遍下降,威脅人們的身體健康。特別是近年來,我國中東部各地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)長時間和大范圍的霧霾天氣。一時間霧霾、PM2.5成為新聞頭條和微博熱門話題。環(huán)境污染引起了全民的關(guān)注,保護環(huán)境的意識日漸增強。而我作為一名人民教師培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識責(zé)無旁貸。環(huán)保教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,通過環(huán)保教育可以提升全民族的環(huán)境保護意識。初中化學(xué)學(xué)科不僅可以交給學(xué)生科學(xué)的知識,更能幫助形成正確的環(huán)保觀念。在化學(xué)教學(xué)過程中將科學(xué)知識與環(huán)境保護意識相聯(lián)系,通過有效的方法合理的將環(huán)保理念滲透到化學(xué)教學(xué)中,提高初中生的環(huán)保意識和熱情,引導(dǎo)他們自覺地關(guān)愛大自然保護環(huán)境。由于近年來環(huán)境保護越來越受到全民的重視,所以中學(xué)生已有一定程度的環(huán)保意識,但是這種意識缺乏系統(tǒng)性和全面性,意識轉(zhuǎn)化為行動的落實情況還有待加強。為此,本研究結(jié)合理論分析、問卷調(diào)查、教育統(tǒng)計等研究方法,指出了當前初中生環(huán)保意識的薄弱處,提出加強初中生環(huán)保意識的重要性并結(jié)合初中生的身心特點和化學(xué)學(xué)科特點... 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

環(huán)境知識的來源統(tǒng)計

學(xué)生環(huán)境保護知識的來源的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有 56%的同學(xué)認為環(huán)保知識校課程的影響，17%的同學(xué)主要通過書本雜志，19%的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)了，7%的同學(xué)選擇了家庭，還有 1%的同學(xué)選擇了其他的途徑。通過調(diào)保護知識的來源很多，但家庭環(huán)境對學(xué)生環(huán)境保護的教育的影響相庭是學(xué)生活動的重要場所之一，學(xué)生是父母的影子，父母的行為習(xí)起到潛移默化的作用從而影響學(xué)生性格的塑造和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。但身環(huán)保知識的缺乏，導(dǎo)致了日常生活中很少對學(xué)生進行環(huán)境教育，所意識的培養(yǎng)得不到保障。在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育對學(xué)生起著舉足。大部分的學(xué)生的環(huán)保知識來源于學(xué)校，因為學(xué)校開設(shè)一系列的課程這些課程中不僅傳授科學(xué)的環(huán)保知識更會不斷滲透環(huán)保的理念。因是環(huán)保教育至關(guān)重要的一環(huán)。生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的態(tài)度數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

3.2.4 問卷設(shè)計原則為了保證調(diào)查數(shù)據(jù)的真實和有效性、代表性，調(diào)查的對象是隨機選擇省溧陽市實驗初級中學(xué)的所有初三教師，樣本選擇的隨機性可以使實驗結(jié)代表性。其次在設(shè)計問卷時為了確保真實原則，在設(shè)計問卷問題是都是結(jié)查的實際內(nèi)容，根據(jù)化學(xué)課程標準和當前環(huán)境的真實情況去編寫，不做虛設(shè)和憑空捏造。另外，問卷題目的描述思路清晰、邏輯合理，使用的語言被試能夠準確理解的表述，避免深奧的、難以理解的技術(shù)性的術(shù)語及行話設(shè)計的題目超出被試的知識和經(jīng)驗范圍，從而保證問卷設(shè)計的有效性。3.2.5 調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析3.2.5.1 教師環(huán)境保護知識的現(xiàn)狀教師環(huán)境保護知識現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可用下圖來表示

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[7]在高一化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的研究與實踐[D]. 董雪.華中師范大學(xué) 2016
[8]在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究[D]. 鞏立珍.山東師范大學(xué) 2013
[9]高一化學(xué)教學(xué)中實施情境教學(xué)的實踐研究[D]. 方婷.福建師范大學(xué) 2012
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本文編號：3049032