在我國(guó),少數(shù)民族學(xué)生在習(xí)得母語(yǔ)之后,大都會(huì)經(jīng)歷漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)作為第三語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程。東鄉(xiāng)族的學(xué)生也不例外。國(guó)內(nèi)相關(guān)研究大多集中在幾個(gè)人口數(shù)量較多的少數(shù)民族,例如維吾爾族、藏族和蒙古族,卻很少有人專(zhuān)門(mén)針對(duì)東鄉(xiāng)族中學(xué)生的第三語(yǔ)言學(xué)習(xí)做實(shí)證研究。本文主要研究東鄉(xiāng)民族中學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程,旨在探究已經(jīng)習(xí)得的兩門(mén)語(yǔ)言,即東鄉(xiāng)語(yǔ)和漢語(yǔ),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的語(yǔ)際影響。主要的研究問(wèn)題如下:（1）少數(shù)民族的學(xué)生在掌握兩門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上是否更容易習(xí)得第三門(mén)語(yǔ)言?（2）東鄉(xiāng)族中學(xué)生在英語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中,先前已經(jīng)習(xí)得的兩門(mén)語(yǔ)言都會(huì)成為目標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言遷移的源語(yǔ)嗎?或者僅其中一門(mén)語(yǔ)言是遷移的主要源語(yǔ)?（3）在本研究中,決定產(chǎn)生語(yǔ)際影響的具體要素有哪些?本文研究的主要目的是了解東鄉(xiāng)族中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程,深入探究已經(jīng)習(xí)得的兩門(mén)語(yǔ)言在三語(yǔ)習(xí)得的過(guò)程中所產(chǎn)生的語(yǔ)際影響,及影響三門(mén)語(yǔ)言相互作用的主要因素。問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談法是本實(shí)證研究所采用的主要研究方法。本研究從東鄉(xiāng)民族中學(xué)隨機(jī)選擇了303名學(xué)生自愿參加調(diào)查問(wèn)卷的填寫(xiě),10名學(xué)生和4位英語(yǔ)老師受邀參加訪(fǎng)談。經(jīng)過(guò)整理,272份有效問(wèn)卷和訪(fǎng)談錄音成為本研究主要的數(shù)... 

【文章來(lái)源】：西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
        1.1.1 General Introduction to TLA
        1.1.2.Dongxiang Students and Their English Learning
    1.2 Significance of the Research
    1.3 General Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Language Acquisition and Language Transfer
    2.2 Third Language Acquisition
        2.2.1 Distinction between SLA and TLA
        2.2.2 Previous Research on TLA Abroad
        2.2.3 Previous Research on TLA at Home
    2.3 Previous Research on Dongxiang Language
    2.4.Summary
Chapter Three Research Design
    3.1 Research Questions and Hypotheses
        3.1.1 The Effect of Dongxiang Language on English Learning
        3.1.2 The Effect of Chinese on English Learning
    3.2 Research Process
        3.2.1 Research Sites and Sample
        3.2.2 Research Instrument and Procedure
    3.3 Research Methods
        3.3.1 Documentary Research
        3.3.2 Questionnaire and Interviews
        3.3.3 Contrast Analysis
Chapter Four Data Analysis and Discussion
    4.1 Data Collection
        4.1.1 Questionnaire Results of Dongxiang Students
        4.1.2 Interviews with Teachers and Students
    4.2 Data Analysis
        4.2.1 The Influence of Dongxiang Language on English Learning
        4.2.2 The Influence of Chinese on English Learning
        4.2.3 Analysis of the Interviews
        4.2.4 Specific Variables
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Limitations of the Research
    5.3 Suggestions and Implications for Further Research
Bibliography
AppendixⅠ
AppendixⅡ
攻讀碩士學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)的科研成果
Acknowledgements



本文編號(hào)：3016078