化學(xué)是一門我們熟知的基礎(chǔ)自然學(xué)科,其中化學(xué)實驗顯現(xiàn)出尤為重要的地位�；瘜W(xué)實驗不僅能讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課程產(chǎn)生興趣;同時化學(xué)實驗可以把枯燥的課本知識用實驗演示的方法變得生動、有趣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但是有調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)前化學(xué)實驗的教學(xué)進入了瓶頸期,其主要是由于受各種實驗條件例如經(jīng)費、藥品及設(shè)備的制約和實驗課程的局限性,造成了部分學(xué)校的教師成為了實驗操作者,而學(xué)生只是旁觀者。學(xué)生很少能有實驗操作的機會,更別說通過實驗探究性活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。微型化學(xué)實驗在此教學(xué)的關(guān)鍵時期應(yīng)運而生,微型實驗與常規(guī)實驗相比具有節(jié)約化學(xué)藥品、綠色環(huán)保、課堂易操作等優(yōu)點,彌補化學(xué)實驗在當(dāng)前教學(xué)中的不足。本論文在參閱大量國內(nèi)外文獻及不同實驗方法教學(xué)數(shù)據(jù),總結(jié)出適用于高中教學(xué)微型化學(xué)實驗的設(shè)計原則、特點和策略等。微型實驗的設(shè)計和開發(fā)必須遵循學(xué)生的主體性原則,科學(xué)性原則、開放性原則和綠色化原則。論文從人教版化學(xué)課程內(nèi)容中,依據(jù)教學(xué)實驗內(nèi)容的特點、教學(xué)目標(biāo),精選出合適內(nèi)容進行微型實驗的設(shè)計構(gòu)思,并挑選合適的微型實驗器材進行實驗,通過對烏海市第一中學(xué)2017級兩個課改班隨機分為實驗組和對照組... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

部分微型儀器

10圖 2-2 微型化改進儀器為改進的尾氣處理器，類似于常規(guī)實驗中在水中倒液體濾過裝置，可過濾具有固態(tài)雜質(zhì)的液體。若加用活性炭和離子吸附樹脂對液體中的色素，特教材中的常規(guī)實驗改進為微型反應(yīng)裝置，不但體明了化學(xué)高考試題的命題方向，該設(shè)計既可節(jié)省如該裝置中銅絲點然后，Cl2密封在干燥管中，實以用 H2O 吸收，并且能夠觀測 CuCl2溶液的顏色

17圖 4-1 常規(guī)實驗裝置原理是利用沉淀法被氧化，所以產(chǎn)生問題常我們在教學(xué)水且密度小于水 Fe(OH)2的白色習(xí) Fe2+、Fe3+的其若設(shè)計為學(xué)生實

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2943055