【文章摘要】：發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育階段教師面臨的共同課題,對于化學(xué)學(xué)科各階段不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,核心素養(yǎng)任務(wù)的設(shè)計(jì)有所不同。以"高一學(xué)生元素化合物知識的學(xué)習(xí)"為例,基于元素知識的內(nèi)在本質(zhì)特征進(jìn)行學(xué)習(xí)難點(diǎn)的多維度成因分析,并以學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),從教學(xué)安排、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面提出針對性的應(yīng)對策略,從理論上指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),促進(jìn)化學(xué)思維的形成,培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科觀念。 
【文章來源】：廣東化工. 2020年14期 第211-212頁
【文章頁數(shù)】：2
【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)理念示意圖
【參考文獻(xiàn)】：
期刊 共4條
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碩士 共3條
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本文編號：2894858