社會的發(fā)展促使語文教學進行改革,在新課改的推行中,語文教育提倡創(chuàng)設(shè)情境進行體驗式教學。體驗式教學能夠還原知識產(chǎn)生的背景,恢復(fù)知識原本的生動性和豐富性,發(fā)現(xiàn)其中的深情與溫情,喚醒學生身上的人文需要。《誡子書》是一封飽含深情的家書,在實際教學中,教師可嘗試體驗式教學,與學生一起發(fā)掘出文本中的深情,發(fā)展學生的人文素養(yǎng)。
【文章目錄】：
一.《誡子書》傳統(tǒng)教學
二.尋找《誡子書》中的歷史情境
    （一）在歷史情境中生疑
    （二）到歷史語境中求真
三.《誡子書》情境體驗式教學設(shè)計簡案
    （一）重視誦讀，初步感知
    （二）設(shè)計問題，展開討論
    （三）讀寫結(jié)合，深化體驗

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本文編號：2877407