加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育,必須增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)觀念。本文從體系結(jié)構(gòu)、體系內(nèi)容、主要特點(diǎn)等方面,基于各子體系現(xiàn)有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)、省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分析,結(jié)合晉中基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生態(tài)發(fā)展需求,對(duì)各子體系標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的重點(diǎn)作了解讀分析,以期指導(dǎo)區(qū)域教育領(lǐng)域系統(tǒng)有序地制定和管理各類相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
【部分圖文】：

，以起到拋磚引玉之作用。2標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)《晉中基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)體系》是圍繞晉中教育標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)制定的一整套具有內(nèi)在聯(lián)系的、科學(xué)的、由標(biāo)準(zhǔn)組成的有機(jī)整體，其目標(biāo)包括貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備符合教學(xué)需要，教育教學(xué)人員資質(zhì)滿足教學(xué)需求，教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容符合要求，教育教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展，教育教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)合理。標(biāo)準(zhǔn)體系適用于晉中區(qū)域內(nèi)公、民辦學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育和職業(yè)高中教育的辦學(xué)主體和全體服務(wù)對(duì)象。2.1標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)層次晉中基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)體系（如圖1所示），體系范圍的最上層是學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化方針目標(biāo)，適用法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)定�！稌x中基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)體系》范圍內(nèi)的所有標(biāo)準(zhǔn)都在這一層標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下形成。在制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，避免與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化主管部門(mén)制定的地方標(biāo)準(zhǔn)相互交叉、重復(fù)矛盾。第二層是服務(wù)通用基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)體系、服務(wù)保障標(biāo)準(zhǔn)體系和服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)體系。這一層已建立的相關(guān)國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如《服務(wù)業(yè)組織標(biāo)準(zhǔn)化工作指南第2部分：標(biāo)準(zhǔn)體系》下標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)則、術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、符號(hào)與標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)等子體系，以及《早期教育服務(wù)規(guī)范》《學(xué)生心理健康教育指南》《中小學(xué)教育規(guī)范》《教學(xué)實(shí)驗(yàn)用危險(xiǎn)固體、液體的使用與保管》等，晉中基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)體系適用范圍內(nèi)的學(xué)校，結(jié)合實(shí)際情況，可直接遵照?qǐng)?zhí)行或執(zhí)行相關(guān)條款。2.2標(biāo)準(zhǔn)體系基本框架《晉中基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)體系》的基本框架（如圖2所示）分為兩級(jí)：第一級(jí)依據(jù)所規(guī)范要素的本質(zhì)屬性設(shè)立為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系、保障標(biāo)準(zhǔn)體系、治理標(biāo)準(zhǔn)體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系；第二級(jí)結(jié)合晉中基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生態(tài)發(fā)展目標(biāo)及需求，以軟件技術(shù)指標(biāo)要求為主建立不同的分體系，

郭永平，白永麗，范繼冬：晉中基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)體系簡(jiǎn)析圖2晉中基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)體系基本框架如保障標(biāo)準(zhǔn)子體系中資源標(biāo)準(zhǔn)子體系包括裝備、設(shè)施等硬件方面的標(biāo)準(zhǔn)要求，也包括信息化管理等軟件要求；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、師資標(biāo)準(zhǔn)、治理標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都以軟件技術(shù)指標(biāo)要求為主。3標(biāo)準(zhǔn)體系內(nèi)容3.1建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系是優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)的基礎(chǔ)，是規(guī)范基礎(chǔ)教育階段辦學(xué)主體設(shè)立、設(shè)置方面的標(biāo)準(zhǔn)。本體系下設(shè)學(xué)校布局導(dǎo)則、學(xué)校教育層次類型導(dǎo)則、學(xué)校辦學(xué)形式指南等子體系。比如在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方面，鑒于國(guó)家層面已建立了《中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求》《盲校建筑設(shè)計(jì)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》《教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地》系列等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，為此，晉中基礎(chǔ)教育在結(jié)合實(shí)際遵照?qǐng)?zhí)行的同時(shí)，還探索建立包括布局選址、建筑要求、教育類型、辦學(xué)形式、設(shè)置規(guī)模等在內(nèi)的地方標(biāo)準(zhǔn)。3.2保障標(biāo)準(zhǔn)體系保障標(biāo)準(zhǔn)體系是優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)的前提，是規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件方面的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立資源標(biāo)準(zhǔn)子體系、師資標(biāo)準(zhǔn)子體系、政策標(biāo)準(zhǔn)子體系、課程標(biāo)準(zhǔn)子體系等。（1）資源標(biāo)準(zhǔn)方面，國(guó)家成立了全國(guó)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)、全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)等標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)，歸口建立的教學(xué)設(shè)備和儀器等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字信息化建設(shè)相對(duì)較多，晉中基礎(chǔ)教育在遵照?qǐng)?zhí)行的同時(shí)，擬補(bǔ)充符合晉中實(shí)際的包括各學(xué)段圖書(shū)儀器等器材裝備、各學(xué)科場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備、數(shù)字信息化建設(shè)等配置、采購(gòu)、維護(hù)保養(yǎng)、改造及報(bào)廢等標(biāo)準(zhǔn)。（2）師資標(biāo)準(zhǔn)方面，通過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)館、全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息公共服務(wù)平臺(tái)等對(duì)與教師有關(guān)的關(guān)鍵詞查詢和檢索，目前我們還沒(méi)有找到基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有關(guān)師資的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，為此，我們?cè)趫?zhí)行相關(guān)法律、規(guī)章
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本文編號(hào)：2872500