發(fā)布時(shí)間：2020-06-22 07:38

【摘要】：“教育之良否,教科書(shū)關(guān)系最巨�！�(1)基礎(chǔ)教育在國(guó)家教育體系中占有重要地位,其中,教材更是塑造國(guó)家形象的重要載體。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),中學(xué)教材建設(shè)取得了突出的成績(jī),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有力的保障。隨著課程改革的深入推進(jìn),人們對(duì)提高教育質(zhì)量提出了更高的要求。要提高教育質(zhì)量,首先需要提高教材質(zhì)量。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視中小學(xué)教材建設(shè),特別是十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教材建設(shè)做出了一系列重要指示,明確提出教材建設(shè)是國(guó)家事權(quán),要健全國(guó)家教材制度。為此,2017年成立國(guó)家教材委員會(huì),統(tǒng)籌指導(dǎo)管理教材工作,并對(duì)中小學(xué)道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科教材,實(shí)行國(guó)家統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用。根據(jù)中央對(duì)三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實(shí)現(xiàn)全覆蓋的要求,2017年秋季學(xué)期,全國(guó)所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用教育部統(tǒng)一編寫(xiě)的部編教材。部編版初中歷史教材無(wú)論在編寫(xiě)體例還是教材內(nèi)容上,都做了較大調(diào)整。教材堅(jiān)持以唯物史觀作為指導(dǎo),采用了通史式的編寫(xiě)體例。此外,部編版教材以立德樹(shù)人的育人目標(biāo)為導(dǎo)向,新增了反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)研究最新成果的教學(xué)內(nèi)容,不僅完善了教材的時(shí)序性,增強(qiáng)了教材的可讀性,也拓展了學(xué)生的視野。但是,部編教材的這次變化,對(duì)于即將成為教師的我們提出了新的要求。如何把握新教材的核心理念和主題,如何解讀新教材的特點(diǎn),如何有效組織新增內(nèi)容的教學(xué),都是我們必須深入思考的問(wèn)題。為此,本人以部編教材新增內(nèi)容為研究對(duì)象,希望通過(guò)新舊教材的比較,能把握新增內(nèi)容的主題,領(lǐng)悟新增內(nèi)容的特點(diǎn),為有效使用新教材做好準(zhǔn)備。本文主要分為三個(gè)部分,第一部分是部編版教材的編寫(xiě)背景,主要介紹部編版教材增加內(nèi)容的緣由及依據(jù);第二部分是部編版教材新增內(nèi)容的分析,本部分在對(duì)新增知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,結(jié)合新增內(nèi)容的主題特點(diǎn)、選材思路和呈現(xiàn)方式,分析部編教材新增內(nèi)容所具有的主要特點(diǎn)。第三部分是部編版教材新增內(nèi)容的評(píng)價(jià)。本部分將以問(wèn)卷和訪談的形式了解中學(xué)師生對(duì)新編教材的評(píng)價(jià),并以相關(guān)評(píng)價(jià)資料為依據(jù),分析教材新增內(nèi)容的優(yōu)點(diǎn)和不足,結(jié)合自身對(duì)新增內(nèi)容特點(diǎn)的思考,有針對(duì)性地提出優(yōu)化使組織新增內(nèi)容教學(xué)的策略,以提高歷史教學(xué)的實(shí)效。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.51

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本文編號(hào)：2725406