【摘要】：隨著國內教育體制中高校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)不斷深化,高校統(tǒng)招制度與高校自主招生制度的并軌實施成為了目前我國教育體制改革中的重中之重。通過統(tǒng)招考試后的自主招生考試,達到因才選拔的效果。其中高校自主考試過程中的筆試部分仍然是其在招生過程中的重要方法及可行性較高的選才辦法。而隨著國家高校教育的擴招及素質教育方式的不斷推廣,數學試題方面在命題的過程中更趨多樣化。在我國目前的高校統(tǒng)招考試命題過程中存在以教材大綱為準繩、只能標新不能立異,對個題型的難度控制并保證平均分的穩(wěn)定性等要求。這些考試命題對于學生在數學方面知識的完整性及學習能力進行了完善的考核,但存在各種不足之處,如需顧全全局,完善才分店,考慮難易程度等。自從2003年我國在教育體制中提出高校自主招生以來,已經有超過90家的高校擁有了自主招生的資質,更不斷涌現(xiàn)出“北約”“華約”“同盟”等自主招生聯(lián)合體系。這些體系在自主招生試題的數學試題主要立意于數學推導、平面幾何,立體幾何等內容并對這些知識進行相互關聯(lián),此類問題將在本文中進行詳細分析。同時高校自主招生數學試題的解答過程中時長、考生狀態(tài)、監(jiān)考狀態(tài)等影響到考生實際水平發(fā)揮的因素也得到改善,使考生在對數學試題進行解答的過程中更接近數學研究環(huán)境,從方向上及方法上更加人性化及專業(yè)化。高校自主招生過程中數學試題的命題更加注重命題依據、命題原則、命題的形式與方法、考卷的結構設計、考試的分數結果導向,以及高校在自主招生考試過程中的意向與需求。同時高校自主招生考試對于現(xiàn)有的高中數學教育方式提出了新的挑戰(zhàn),如何面對這種挑戰(zhàn)以及建立完善的教育方法都成了目前高中數學教育新的出發(fā)點,本文將通過對于高校自主招生中數學試題的研究分析,調查高中師生對于高校自主招生的看法與意見,希望能夠得出一些在高中數學教育中的啟示。
【學位授予單位】：西華師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.6

【參考文獻】

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本文編號：2573828