【摘要】：中華民族自古以來(lái)就是個(gè)尊老愛(ài)幼的民族,和諧的親情關(guān)系始終都是人們生活的必需品。父慈子孝,兄友弟恭,這樣的家庭氛圍會(huì)讓人獲得心靈的滿(mǎn)足、增加幸福感,同時(shí)珍視親情、在乎家人,將會(huì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。社會(huì)的飛速發(fā)展?jié)M足了人們的物質(zhì)生活,為人們的衣食住行提供了方便,但精神世界卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的匱乏和不足,表現(xiàn)在親情觀念的漠視和淡薄上,尤其是初中生表現(xiàn)最為突出。常有新聞報(bào)道,現(xiàn)在的獨(dú)生子女因?yàn)闆](méi)有兄弟姐妹來(lái)分享父母和家人的愛(ài),而變得自私、冷漠,只知索取,不會(huì)報(bào)答和感恩,更有甚者還會(huì)出現(xiàn)子女毆打辱罵父母,負(fù)氣離家出走等悲劇。中學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,他們會(huì)叛逆、反抗、敏感多疑,但是這個(gè)時(shí)期也正是他們形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要節(jié)點(diǎn),所以在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育則顯得至關(guān)重要,尤其是正確親情觀的指導(dǎo)。語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的性質(zhì),所以在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)之余,更要擔(dān)負(fù)起情感教育的重?fù)?dān)。語(yǔ)文教材是學(xué)生獲得知識(shí)和培養(yǎng)能力的主要途徑,它的功能之多、影響之大,是任何讀物都難以企及的。教材編寫(xiě)者更是精心篩選,選取的語(yǔ)文教材中的親情類(lèi)文本以其樸實(shí)的內(nèi)容、平凡的語(yǔ)言為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的氛圍,學(xué)生在品讀的過(guò)程中會(huì)感悟親情,熏陶心性,得到啟迪。親情類(lèi)文本的價(jià)值在于,它具有歷史價(jià)值,可以傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族以孝為本的傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生了解、繼承和發(fā)展中國(guó)的孝文化,通過(guò)對(duì)經(jīng)典文本價(jià)值的深入挖掘,能讓活的文化擁有持久的生命力。它還可以培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí),這符合時(shí)代的要求,因?yàn)橛H情意識(shí)的缺失,會(huì)阻礙個(gè)人的成長(zhǎng),影響家庭的和諧,更會(huì)威脅到社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。而對(duì)親情類(lèi)文本進(jìn)行深入挖掘,會(huì)把最真切的感情傳遞給學(xué)生,讓他們帶著這份感情去實(shí)踐,會(huì)溫暖家庭,回報(bào)社會(huì)。另外,親情類(lèi)文本的價(jià)值還體現(xiàn)在它可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,親情教育的成功會(huì)對(duì)學(xué)生美好品質(zhì)的形成有巨大的幫助,會(huì)讓學(xué)生擁有幸福感和生活的動(dòng)力。所以說(shuō),親情類(lèi)文本的價(jià)值之大、影響之深是有目共睹的,它蘊(yùn)含的思想和文化會(huì)讓人感到親情的可貴,這關(guān)系到學(xué)生的現(xiàn)在,更影響到國(guó)家的未來(lái)。
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2572608