本文關(guān)鍵詞：常德絲弦走進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)音樂(lè)課堂的多重價(jià)值研究和實(shí)踐方式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：根據(jù)《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》,要全面實(shí)現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)因材施教,突出地方特色傳統(tǒng)文化和音樂(lè)文化,將地方曲種納入中小學(xué)音樂(lè)課堂,不僅有利于地方音樂(lè)文化的傳承和傳播,更有利于中小學(xué)學(xué)生德智體美等的全面發(fā)展,這不僅體現(xiàn)了新課程改革的具體要求,更具有不可估量的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)際價(jià)值。常德絲弦2006年被列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn),這也就意味著我們肩負(fù)的對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的擔(dān)子更重了,需要我們落實(shí)、貫徹的具體事項(xiàng)也就更多了。常德絲弦目前的發(fā)展遇到了一些瓶頸和制約,因此,針對(duì)這一問(wèn)題,筆者通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究、對(duì)比性研究、實(shí)地考察以及探究性研究的方法,提出了一些切實(shí)可行的建議和實(shí)施方式,希望促進(jìn)常德絲弦的傳播和繼承。如今,學(xué)科課程建設(shè)和改革是整體趨勢(shì),而音樂(lè)學(xué)科教育和建設(shè)更是重要的研究課題,因此常德絲弦走進(jìn)地方中小學(xué)音樂(lè)課堂具有重要的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐需要。論文分為三個(gè)部分:第一部分從常德絲弦的產(chǎn)生、發(fā)展及現(xiàn)狀、藝術(shù)特征及藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行全面的概述,為本課題的研究提供了充足的理論支撐;第二部分從常德絲弦作為教學(xué)內(nèi)容、傳承和傳播手段以及教與學(xué)互動(dòng)三個(gè)方面的價(jià)值,分別論述了常德絲弦走進(jìn)地方中小學(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)際作用,為本課題的研究提供了不同維度的事實(shí)依據(jù);第三部分則從音樂(lè)課堂教學(xué)、音樂(lè)創(chuàng)作、民間音樂(lè)采風(fēng)三個(gè)方面具體說(shuō)明了常德絲弦走進(jìn)地方音樂(lè)課堂的行之有效的實(shí)踐方式,為本課題的研究提供了實(shí)踐基礎(chǔ);其中后兩個(gè)部分的內(nèi)容,筆者提出了創(chuàng)新性的成果和見(jiàn)解,也是本課題的研究重點(diǎn),有利于常德絲弦的整體實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】：常德絲弦 中小學(xué) 音樂(lè)課堂 多重價(jià)值 實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.951
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 緒論7-12
• 一、選題緣由7-9
• 二、課題研究的理論基礎(chǔ)9-10
• 三、研究意義10
• 四、研究方法10-12
• 第一章 常德絲弦概述12-19
• 1.1 常德絲弦的產(chǎn)生12-13
• 1.2 常德絲弦的發(fā)展現(xiàn)狀13-14
• 1.3 常德絲弦的藝術(shù)特征14-16
• 1.4 常德絲弦的藝術(shù)價(jià)值16-19
• 第二章 常德絲弦走進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)音樂(lè)課堂的多重價(jià)值19-29
• 2.1 常德絲弦作為教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值19-22
• 2.2 常德絲弦作為傳承和傳播手段的價(jià)值22-26
• 2.3 常德絲弦作為教與學(xué)互動(dòng)方式的價(jià)值26-29
• 第三章 常德絲弦走進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)踐方式29-39
• 3.1 音樂(lè)課堂教學(xué)30-34
• 3.2 簡(jiǎn)短音樂(lè)創(chuàng)作34-35
• 3.3 民間音樂(lè)采風(fēng)35-39
• 結(jié)語(yǔ)39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 致謝42-43
• 后記43-44
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷44

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  本文關(guān)鍵詞：常德絲弦走進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)音樂(lè)課堂的多重價(jià)值研究和實(shí)踐方式，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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