【摘要】：思想政治課是我國全日制普通高中設(shè)置的一門必修課程,是對我國高中學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理論的基礎(chǔ)教育。它以我國特有的社會主義文明為基本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化領(lǐng)域的基本知識和基本規(guī)律,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定正確的思想政治基礎(chǔ)。然而,長期以來,社會、學(xué)校、家長及學(xué)生普遍認(rèn)為思想政治課內(nèi)容空洞、不實(shí)用,甚至可有可無。專家學(xué)者以及學(xué)科教師一直在努力探尋解決這一問題的途徑。筆者從調(diào)查武漢市高中生思政課外閱讀現(xiàn)狀入手,力求從中尋找一些規(guī)律,探尋幫助學(xué)生進(jìn)行思政課外閱讀的方法。調(diào)查主要采用面向?qū)W生的大規(guī)模問卷調(diào)查以及面向?qū)W科教師和學(xué)生的訪談、座談。對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行量化分析,從高中生閱讀興趣、學(xué)科教師指導(dǎo)難度、思政課外讀物學(xué)科性、讀物來源、閱讀慣用方式五大維度分析影響高中生思政學(xué)科課外閱讀的因素,并予以相應(yīng)策略引導(dǎo)建議。本文分為四個部分。第一部分導(dǎo)論。闡述選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和研究方法。第二部分介紹調(diào)查研究具體實(shí)施的具體情況,包括調(diào)查的對象和范圍;調(diào)查的方法和手段;調(diào)查的步驟和進(jìn)程。第三部分依據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行高中生思想政治課外閱讀的現(xiàn)狀分析。從六方面分析:高中生閱讀興趣、學(xué)科教師指導(dǎo)難度、思政課外讀物學(xué)科性、讀物來源、閱讀方式、思政課外閱讀與理科生。第四部分從高中生學(xué)科思維能力;學(xué)科教師指導(dǎo)的難度和力度;社會環(huán)境之高考制度、閱讀“速食主義”、大眾傳媒泛娛樂化,分析影響高中生思想政治課外閱讀的主要因素。第五部分對學(xué)科教師提出針對高中生的思想政治學(xué)科課外閱讀引導(dǎo)策略。筆者認(rèn)為激發(fā)學(xué)生是關(guān)鍵、提升教師指導(dǎo)意識是前提、校園學(xué)科閱讀環(huán)境的營造是重點(diǎn)。
【圖文】：

（一）學(xué)生閱讀興趣較濃逡逑針對高中生思想政治課外閱讀興趣，問卷從高中生課外時間閱讀傾向調(diào)查入逡逑手，調(diào)查結(jié)果如下圖１所示。逡逑０．９０邋－逡逑０．８８邋－邐邐比例逡逑０．８６邋－邐／＼邐一比例平均值逡逑０．８４邋－邐／邐＼逡逑０８２邋／邋＼逡逑０．８０邋－邋／邐＼＿逡逑０邋７８邐７邐＼逡逑０．７６，，逡逑０．７４邋－逡逑０．７２邋－逡逑０．７０邋－Ｉ邐．邐１１逡逑高一邐高二邋高二逡逑圖１．高中生課外時間傾向閱讀的人數(shù)比例逡逑調(diào)查結(jié)果顯示，總體高一至高三年級學(xué)生將課外時間用于閱讀的人數(shù)高達(dá)逡逑７９％。分年段觀察，高一年級學(xué)生課外時間傾向閱讀的人數(shù)占比為７７％，高二年級逡逑較高一年級將課外時間用于閱讀的學(xué)生人數(shù)占比高出１１個百分點(diǎn)，高三年級與高逡逑一年級占比趨同，為７７％。逡逑高一學(xué)生處于適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時期，普遍謹(jǐn)慎對待自己的課余時間，甚至壓逡逑縮了大量的課余時間用以適應(yīng)課內(nèi)學(xué)習(xí)。高二階段，學(xué)生們開始對自己的生活有所逡逑展望

縮自己的課余時間，少量的娛樂之余幾乎所有的課外閱讀及活動都以助力高考為導(dǎo)逡逑向�？傮w上，高中生課外閱讀興趣頗大。逡逑學(xué)生課外閱讀中思政課外閱讀占全部課外閱讀的時間比例，調(diào)查結(jié)果如圖２所示。逡逑６逡逑
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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