【摘要】：電磁學(xué)是高中物理教學(xué)的重要分科,學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握電磁學(xué)部分的概念時(shí),容易形成迷思概念。迷思概念對學(xué)生的學(xué)習(xí)有巨大的影響。本研究以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),以發(fā)生認(rèn)識論為輔助,通過改編CSEM形成測驗(yàn)問卷對學(xué)生進(jìn)行測試,并收集數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,總結(jié)出學(xué)生在電磁學(xué)部分存在的迷思概念,探索其產(chǎn)生原因,并提出教學(xué)建議。經(jīng)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在靜電平衡、庫侖定律、電場、感生電荷與電場、電勢、磁場與電磁感應(yīng)這幾個(gè)電磁學(xué)的重要方面存在明顯的迷思概念。根據(jù)數(shù)據(jù)分析與訪談得到導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生迷思概念的原因如下：電磁學(xué)本身的抽象性、概念類比不當(dāng)、感性經(jīng)驗(yàn)缺乏,教學(xué)中理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密。針對電磁學(xué)部分迷思概念的研究并結(jié)合當(dāng)前物理教學(xué)的實(shí)際,提出了如下教學(xué)建議：迷思概念的診斷策略；沖突策略；注重基本概念內(nèi)涵的講解；注重將抽象概念具象化；提倡類比教學(xué)法；提倡探究性教學(xué)模式。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.7

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本文編號：2474928