【摘要】：卓越語文教師處于整個語文教師隊伍金字塔的最頂端,他們來自于優(yōu)秀教師、特級教師,卻又是在優(yōu)秀教師與特級教師基礎(chǔ)上有所超越的那一小部分人群�；幢笔凶吭秸Z文教師具有強(qiáng)烈的職業(yè)發(fā)展動機(jī)、先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)行為和獨特的人格魅力四大共性�；幢笔凶吭秸Z文教師專業(yè)成長的因素包括:政策因素、教師職業(yè)認(rèn)同、自我發(fā)展意識、自我效能感、語文教師知識觀、語文教師的知識管理能力、語文教師的教育教學(xué)能力、入職前教育理論的獲得和教育實踐的感悟、入職后學(xué)校工作環(huán)境和教師生活環(huán)境等。通過對淮北市卓越語文教師專業(yè)成長因素的分析,探索其專業(yè)成長的路徑。從政策層面上完善教師準(zhǔn)入制度、完善教師專業(yè)成長的評價體系、構(gòu)建模塊化教師教育培訓(xùn)體系。從學(xué)校層面上建立教師專業(yè)成長目錄、組織校本教研活動。教師個人通過擴(kuò)大閱讀量、關(guān)注學(xué)科動態(tài)汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念,通過磨課和賽課、堅持創(chuàng)新教學(xué)形式積極參與教學(xué)改革實踐,通過教學(xué)反思、參與教研課題堅持探索教學(xué)研究。卓越語文教師的專業(yè)成長是語文教師們在長期的教學(xué)實踐活動中不斷積累理論實踐知識,將教育技能上升為教育智慧、從教書匠蛻變?yōu)榻逃业倪^程。他們的專業(yè)成長為新入職語文教師和有志于從事語文師范教育的人們提供了學(xué)習(xí)借鑒的意義。
[Abstract]:Excellent Chinese teachers are at the top of the pyramids of the whole Chinese teachers. They come from excellent teachers, special teachers, but also a small group of people who have surmounted on the basis of excellent teachers and special teachers. Excellent Chinese teachers in Huaibei City have four commonalities: strong motivation for professional development, advanced educational concept, flexible teaching behavior and unique personality charm. The factors of professional growth of outstanding Chinese teachers in Huaibei city include: policy factors, teachers' professional identity, self-development consciousness, self-efficacy, knowledge view of Chinese teachers, knowledge management ability of Chinese teachers, and education and teaching ability of Chinese teachers. The acquirement of pre-employment education theory and the understanding of educational practice, the working environment of school and the living environment of teachers. By analyzing the factors of professional growth of outstanding Chinese teachers in Huaibei City, this paper explores the path of professional growth. At the policy level, we should perfect the teacher access system, perfect the evaluation system of teachers' professional growth, and construct a modular teacher education and training system. Set up the catalogue of teachers' professional growth from the school level, and organize school-based teaching and research activities. Teachers can actively participate in the teaching reform practice by expanding the reading capacity, paying attention to the dynamic learning of the subject, absorbing the advanced educational and teaching ideas, insisting on the innovation of teaching form, and taking part in the teaching reform practice through teaching reflection. Participate in teaching and research projects and insist on exploring teaching research. The professional growth of outstanding Chinese teachers is a process in which Chinese teachers accumulate theoretical and practical knowledge in their long-term teaching practice and transform their educational skills into educational wisdom from teaching craftsmen to educators. Their professional development provides the significance of learning for new Chinese teachers and people who wish to engage in Chinese normal education.
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

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6 劉z巡，

本文編號：2385726