【摘要】：本研究以人教版初中語文教材中所選的記人散文為例,結合課外經典記人記敘文,根據研究目標,借助文獻分析法和案例分析法,針對記人為主的記敘文教材編排、教學現狀與問題,分析記人散文讀寫結合的價值和可行性,探討記人為主的記敘文讀寫結合具體內容和方法,給出實施建議。首先是對記人記敘文的教材編排現狀與問題和記人記敘文讀寫教學現狀與問題的分析。包括以人教版初中語文教材中記人記敘文編排數量和內容安排的現狀與問題的分析,記人散文教學現狀的調查及問題原因的分析。其次是對記人散文讀寫價值的分析,包括記人記敘文作為散文的閱讀價值、作為記敘文的寫作教學價值以及二者結合以后讀寫結合教學價值。最后以教學實踐為核心,探討記人散文讀寫結合教學的依據,并由此提出“以讀促寫、以寫帶讀”的具體方法。最后針對記人散文的讀寫結合的教學實踐給出實施策略和建議。記人散文在記敘文中有特殊的地位,閱讀和寫作一體化的教學不是一蹴而就的,只有厚積薄發(fā),持之以恒,才能真正實現記人散文的教學價值最優(yōu)化。
[Abstract]:This study takes the prose selected in the junior middle school Chinese textbook as an example, combined with the extracurricular classic narration, according to the research goal, with the help of the literature analysis and case analysis, the author arranges the narrative teaching material, which is mainly written by the person, according to the research goal, and with the help of the literature analysis method and the case analysis method. This paper analyzes on the value and feasibility of the combination of writing and reading, probes into the concrete contents and methods of the combination of narrative writing and reading and writing, and puts forward some suggestions for implementation. The first part is the analysis of the present situation and problems of the textbook arrangement of narratives and the teaching of reading and writing of narratives. It includes the analysis of the present situation and problems of the quantity and content arrangement of narration arrangement in the junior middle school Chinese teaching material, the investigation of the present situation of the teaching of personal prose and the analysis of the causes of the problems. The second part is the analysis of the reading and writing value of human prose, including the reading value of narration as prose, the teaching value of writing as narration and the teaching value of combining reading and writing with both. Finally, taking teaching practice as the core, this paper probes into the basis of the combination of reading and writing of human prose, and puts forward the concrete method of "to read and write, to write and read". At last, the author puts forward some practical strategies and suggestions on the combination of reading and writing. Human prose has a special position in narration. The teaching of the integration of reading and writing is not accomplished overnight.
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2376700